John Dewey: a favor da ciência ou lições anti-negacionistas

Edna Magalhães do Nascimento
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Abstract

No processo de reconstrução da filosofia, está colocado para John Dewey o desafio da articulação entre filosofia e ciência e, como consequência disso, a mudança no método de operar da primeira. Dewey desenvolveu um programa doutrinário que visa mostrar como o conhecimento se funda na experiência. Essa é a dimensão científico-naturalista da sua obra, cuja influência advém do naturalismo darwinista. Nesse sentido, o seu projeto consiste numa rigorosa argumentação contra as explicações em que a experiência e a natureza são apresentadas com base em distinções arbitrárias. Na obra Reconstruction in Philosophy, Dewey desenvolveu seu projeto metafísico de dimensão historicista, propondo uma reconstrução para a filosofia. Essa perspectiva é de inspiração hegeliana, considerando a história como “fluxo dos acontecimentos”. Sua argumentação consiste em reivindicar uma filosofia da experiência, na medida em que se apropria do método científico. Dewey tenta pensar um sistema desenvolvido a partir da aplicação do método científico à filosofia, mas tendo como base uma concepção filosófica da experiência. As concepções de Dewey acerca do conhecimento, do uso inteligente da razão e da natureza social da filosofia concorrem para a constituição de sua concepção de ciência. O objetivo do filósofo é desenvolver um projeto científico e metodológico que exigirá outra forma de fazer filosofia, que ele caracteriza como uma filosofia empírica. Embora Dewey defenda uma filosofia com uma visada científica, isso não significa que ele subordine a filosofia à ciência. Ocorre que Dewey se opõe à forma pela qual o problema epistemológico foi formulado pela tradição, ou seja, desconsiderando o processo de conexão entre as coisas e entre o conhecedor e as coisas. No presente artigo apresentamos este projeto filosófico denominado por nós de metafísica empírica. Iniciamos, argumentando a partir de Dewey, com a necessidade da constituição e formação de uma mentalidade científica tendo em vista os fins sociais. Esta reivindicação decorre do fato de Dewey considerar que ciência e democracia compartilham não apenas o mesmo padrão de investigação, o “método da inteligência”, mas também as mesmas virtudes morais: uma disposição para questionar, para procurar clareza e evidência, para ouvir e respeitar as opiniões dos outros, para considerar alternativas de forma imparcial, para mudar de ponto de vista em virtude da investigação e da comunicação. Por fim, discutiremos a teoria pragmatista da existência, cujo objetivo é a constituição de uma nova metafísica que consiste em administrar, no domínio temporal, o finito e o humano em sua relação com o eterno e o infinito, ou seja, visa apreender a realidade enquanto produto dos seus condicionantes. Em sua crítica à metafísica tradicional, Dewey deixa subentendido que o que se tem em termos dessas metafísicas não passa de técnicas intelectuais refinadas, derivadas das ideias rudimentares da fé popular acerca do sobrenatural e do natural, do divino e do humano.
约翰·杜威:支持科学或反否定主义的教训
在重建哲学的过程中,杜威面临着哲学与科学衔接的挑战,因此,哲学与科学衔接的方法也发生了变化。杜威开发了一个理论程序,旨在展示知识是如何建立在经验之上的。这是他作品的科学-自然主义维度,其影响来自达尔文的自然主义。从这个意义上说,他的项目包括一个严格的论证,反对经验和自然是基于任意区分的解释。在《哲学的重建》一书中,杜威发展了他的历史维度的形而上学项目,提出了哲学的重建。这种观点受到黑格尔的启发,认为历史是“事件的流动”。他的论点包括主张一种经验哲学,因为它挪用了科学方法。杜威试图思考一个由科学方法应用于哲学而发展起来的系统,但基于经验的哲学概念。杜威关于知识、理性的智慧运用和哲学的社会性质的概念,有助于他的科学概念的形成。哲学家的目标是发展一个科学和方法论的项目,这将需要另一种形式的哲学,他将其描述为经验哲学。虽然杜威提倡以科学为导向的哲学,但这并不意味着他使哲学服从于科学。杜威反对传统提出认识论问题的方式,即忽视事物之间以及知者与事物之间的联系过程。在这篇文章中,我们提出了这个哲学项目,我们称之为经验形而上学。我们从杜威的观点开始,从社会目的的角度出发,需要建立和形成一种科学心态。这种需求是事实,杜威认为科学和民主不仅仅分享相同的模式的研究,“智慧”的方法,但也同样的美德:一个条款问题,寻求清晰和证据,倾听和尊重他人的意见,考虑选择公正、换角度的研究和交流。最后,我们将讨论理论存在的实用主义者,他们的目标是组建一个新的形而上学的管理,在有限的控制时间,和人类关系的永恒和无限的,即旨在应对现实的产品限制。在他对传统形而上学的批判中,杜威暗示,我们在这些形而上学方面所拥有的只是精致的智力技巧,这些技巧来自于关于超自然和自然、神和人的大众信仰的基本思想。
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