부산지역 학령기 중도입국청소년의 문화적응과 지원방안 탐색

Journal of the Korea Academia Industrial Cooperation Society Pub Date : 2018-04-01 DOI:10.5762/KAIS.2018.19.4.412

조형숙

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Abstract

다문화가족정책이 결혼이민자의 초기정착 지원에서 다문화가족자녀의 성장지원으로 확대되고 있다. 한국에서 태어난 국제결혼가정의 국내출생자녀에 비해 외국성장 배경을 가진 중도입국청소년은 언어와 문화적 차이로 인한 어려움을 많이 겪는다. 이에 본 연구는 부산지역 학령기 중도입국청소년이 한국 사회 적응 시 겪는 어려움을 조사하고 문화적응을 위한 지원방안을 탐색하고자 한다. 중도입국청소년, 이민자 학부모, 학교 내 실무자 및 학교 밖 실무자를 포함하여 총 17명의 연구참여자를 대상으로 초점집단면접을 실시하여 학령기 중도입국청소년이 겪는 적응의 어려움과 지원방안을 도출하였다. 학령기 중도입국청소년은 문화 인종적 차이, 이름의 차이, 언어적 차이 및 나이 차이로 인한 어려움을 겪었으며, 적응을 위해 한국어 교육, 교과 멘토링, 진로지도 및 학교 내 다문화이해교육에 대한 요구가 높았다. 이주민 및 외국인주민에 대한 결핍모형에 근거한 문화적 동화주의적 접근법에서 벗어날 필요가 있으며, 다양성 모형에 근거하여 중도입국 청소년의 문화적응 지원방안을 검토할 필요가 있음을 역설하였다.

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探索釜山地区学龄期中等收入国家青少年的文化适应与支援方案

多文化家庭政策从对结婚移民者的初期定居支援扩大到对多文化家庭子女的成长支援。与在韩国出生的国际婚姻家庭的国内出生子女相比，具有外国成长背景的中等收入国家青少年因语言和文化上的差异，经历了很多困难。对此，本研究将调查釜山地区学龄期中等收入国家青少年在适应韩国社会时所经历的困难，并探索适应文化的支援方案。以17名研究参与者为对象，包括中等收入国家青少年、移民家长、校内工作人员及校外工作人员进行焦点集体面试，得出学龄期中等收入国家青少年所经历的适应困难和支援方案。学龄期中等收入国家的青少年因文化、人种差异、名字差异、语言差异及年龄差异而经历了困难，为了适应，对韩国语教育、教学指导、前途指导及校内多文化理解教育的要求很高。强调有必要从基于移民及外国居民缺乏模型的文化同化主义接近法中摆脱出来，有必要根据多样性模型研究支援中等收入国家青少年适应文化的方案。

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