Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу

Abstract

У статті розглянуто проблему оцінювання учнів із порушеннями когнітивного розвитку (ПКР) вумовах компетентнісного підходу, основні принципи якого окреслено в концепції Нової українськоїшколи. Описано ключові критерії навчальних досягнень школярів із ПКР. Метою статті є розкриттяпитання психологічної готовності учнів з порушеннями когнітивного розвитку до навчання в школіта основні критерії їх навчальних досягнень в умовах компетентнісного підходу. Для досягненняпоставленої мети та розкриття тематики були використані методи пошуку, аналізу, систематизаціїй узагальнення досліджуваного матеріалу.До основних принципів компетентнісного підходу в освіті дітей з особливими потребами, визна-чених у концепції Нової української школи, відносяться наступні: освіта для життя, успішна соці-алізація в суспільстві та особистісному розвитку на основі засвоєння учнями соціально значущихумінь (компетенцій); оцінювання для надання можливостей учневі самостійно планувати свої освіт-ні результати й удосконалювати їх у процесі самооцінювання; різні форми організації діяльностіучнів на основі власної мотивації та відповідальності за результат; матрична система управління,делегування повноважень, залучення батьків, учнів і людей із зовнішнього оточення до управлінняосвітою та оцінювання діяльності тощо.Визначено, що оцінювання навчальних досягнень учнів має базуватися на оцінці компонентів на-вчальної діяльності: змістовому, операційно-організаційному, емоційно-мотиваційному і, відповід-но, передбачати оцінювання в межах можливостей засвоєння учнями програмового матеріалу, зу-мовлених особливостями їх психічного розвитку та оцінювання якісних характеристик навчальнихдосягнень тощо. Обґрунтовано основні показники оцінювання соціально-емоційного, когнітивного,фізичного розвитку та складових розвитку мовлення (читання, письмо, усне мовлення) учнів зкогнітивними порушеннями. Описано структуру психолого-педагогічної характеристики школярівз ПКР та наведено приклад її оформлення.