PERBANDINGAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) pengaruh  pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) pengaruh pembelajaran  problem based learning dan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri.  Penelitian ini menggunakan metode semi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-IPA SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. Sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu dari X-IPA1 dan X-IPA2. Kelas X-IPA1 saat pembelajaran menggunakan problem based learning sedangkan kelas X-IPA2 menggunakan project based learning. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design dan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test. Berdasar hasil data penelitian yang didapat yaitu: (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) terdapat pengaruh yang signifikan  pada penggunaan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara problem based learning dan project  based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trignometri.