УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ

Abstract

Целью данной статьи мы ставим теоретическое обоснование проблемы формирования учебно-познавательной деятельности школьников пи изучении географии на высоком уровне активности, анализ предпосылок и путей её решения. При этом мы исходим из понимания образования как системы учебно-познавательной деятельности школьников. The purpose of this article is to theoretically substantiate the problem of the formation of educational and cognitive activity of schoolchildren in the study of geography at a high level of activity, the analysis of the prerequisites and ways to solve it. At the same time, we proceed from the understanding education as a system of educational and cognitive activity of schoolchildren.