ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y BIENESTAR PSICOLÓGICO EN ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS

Daniel Suárez-Miñaca, Catherine Nataly Shugulí Zambrano
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Abstract

Resumen: En Ecuador la institucionalización es una de las medidas en respuesta a la vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes, proceso durante el cual es importante detectar las estrategias de afrontamiento asumidas. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el bienestar psicológico en adolescentes institucionalizados, bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal, alcance descriptivo y correlacional, buscando comprobar o descartar la hipótesis de que las estrategias de afrontamiento guardan relación con el bienestar psicológico. Los instrumentos utilizados fueron: escala de Afrontamiento para adolescentes de Frydenberg y Lewis y escala de Bienestar Psicológico para adolescentes de Casullo en 62 adolescentes institucionalizados entre 12 y 18 años de las casas de acogida de las provincias de: Chimborazo, Cotopaxi, Tungurahua y Pastaza correspondientes a la coordinación zonal 3 del Ministerio de Inclusión Económico y Social. Como resultado se obtuvo: predominancia del estilo de afrontamiento productivo, caracterizado por esforzarse y tener éxito al relacionarse significativamente con la dimensión control de situaciones y vínculos psicosociales; adicionalmente. En conclusión, se evidenció que la dimensión de bienestar psicológico que más relación presentó con las estrategias de afrontamiento fue vínculos psicosociales y aquella con menor relación fue aceptación de sí mismo.
制度化青少年的应对策略和心理健康
摘要:在厄瓜多尔,制度化是应对儿童和青少年权利侵犯的措施之一,在这一过程中,重要的是要发现所采取的应对策略。这项研究的目的是分析和应对战略之间的关系、institucionalizados青少年的心理健康实验在设计一种定量的方法,不会断裂、范围的描述和correlacional,寻找证实或者排除假设与心理健康有关的应对策略。使用的工具包括:青少年应对规模Frydenberg和刘易斯和心理福利规模为十几岁的青少年Casullo在62 institucionalizados 12岁至18岁的房屋,接待:钦博拉索省、希、Tungurahua和帕斯塔萨省协调有关领土经济和社会融合部3。结果是:富有成效的应对方式占主导地位,其特点是努力和成功地与情境控制和社会心理联系维度显著相关;此外。结果表明,与应对策略相关的心理健康维度为心理社会联系,与应对策略相关的心理健康维度为自我接受。
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