PEDAGOGO ATUANDO NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: COMPREENDENDO A ATUALIDADE A PARTIR DE UMA BREVE RETOMADA HISTÓRICA

Abstract

Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou compreender, a partir da literatura especializada, que transformações ocorreram no decorrer do tempo na formação do pedagogo e sua atuação como Coordenador Pedagógico e qual é seu o papel na atualidade. O estudo se dirigiu a partir dos seguintes objetivos específicos: a) identificar as alterações ocorridas na atuação e formação dos profissionais; b) caracterizar a atuação desse profissional na atualidade. A pesquisa teve caráter exploratório, e se realizou por meio de pesquisa bibliográfica. A seleção da bibliografia se pautou em autores que partilham da defesa da escola pública, gratuita e de qualidade como direito de todos os cidadãos. Os principais referenciais foram Libâneo (2004; 2010), Pimenta (1991), Urbanetz e Silva (2008), Almeida e Soares (2010), Vasconcellos (2013). Observou-se que a profissão do pedagogo passou por várias mudanças no decorrer da história, e que a concepção atual de coordenação pedagógica surgiu no bojo da redemocratização do Brasil pós ditadura civil-militar. Buscando vencer a fragmentação na atuação dos diversos profissionais na escola, passou-se a propor que a gestão do trabalho pedagógico deve contar com profissionais ou seja, pedagogo que compreendam a educação de maneira ampliada, compreendendo as várias nuances do processo ensino-aprendizagem e atuando em conjunto com os professores