Pengaruh Model STEM Terhadap Kreativitas Sains Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Pub Date : 2023-07-18 DOI:10.29303/jppfi.v4i1.172

A. Doyan, W. Wahyudi, L. Aulia

{"title":"Pengaruh Model STEM Terhadap Kreativitas Sains Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor","authors":"A. Doyan, W. Wahyudi, L. Aulia","doi":"10.29303/jppfi.v4i1.172","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model STEM terhadap kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Pre-Experimental, dimana hanya menggunakan satu kelas yang dijadikan sebagai kelas kontrol dan juga kelas eksperimen di saat yang bersamaan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 2 tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 8 Mataram yang berjumlah 13 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kreativitas sains yang berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian sebanyak 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji statistik yaitu uji t sampel berpasangan untuk mengetahui peningkatan kreativitas sains peserta didik setelah dilakukan pretest dan posttest. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel) yaitu 3,79 > 2,18 dengan taraf signifikansi sebesar 5% dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan menggunakan model STEM dapat meningkatkan kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor.\nKeywords: Model STEM, Kreativitas Sains, Suhu dan Kalor","PeriodicalId":430441,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29303/jppfi.v4i1.172","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model STEM terhadap kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Pre-Experimental, dimana hanya menggunakan satu kelas yang dijadikan sebagai kelas kontrol dan juga kelas eksperimen di saat yang bersamaan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 2 tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 8 Mataram yang berjumlah 13 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kreativitas sains yang berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian sebanyak 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji statistik yaitu uji t sampel berpasangan untuk mengetahui peningkatan kreativitas sains peserta didik setelah dilakukan pretest dan posttest. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel) yaitu 3,79 > 2,18 dengan taraf signifikansi sebesar 5% dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan menggunakan model STEM dapat meningkatkan kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Keywords: Model STEM, Kreativitas Sains, Suhu dan Kalor

查看原文本刊更多论文

STEM模型对学习者的热和热材料的科学创造力的影响

本研究旨在探讨STEM模型对学习者的热性和热性材料的影响。该研究包括前实验研究，其中只有一个类同时被用作控制类和实验类。本研究采用的工具是一种科学创造力测试仪器，它的前期和后置以5个问题的描述形式出现。数据分析技术使用统计学测试，即成对的样本测试，以确定学习者在预先测试和后测试后的科学创造力的增加。t测试结果显示，thitung的价值超过了t表(thitung > t表)，即3.79 > 2.18，其重要性相当于Ho被拒绝和Ha接受的5%。因此，可以得出结论，使用干细胞模型进行的物理学习可以提高学习者在热和热方面的科学创造力。重点词:STEM模型，科学创造力，温度和套件

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia

自引率

0.00%

发文量