Kontribusi Praktik Kerja Industri (Prakerin), Disiplin Belajar, Motivasi Berprestasi, dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Tata Graha Siswa Kelas XII Jurusan Perhotelan di SMK Negeri 2 Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi praktik kerja industri (prakerin), disiplin belajar, motivasi berprestasi, dan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar Tata Graha. Penelitian ini adalah penelitian “ex-post facto” dengan besar sampel 113 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat kontribusi yang signifikan prakerin terhadap hasil belajar Tata Graha dengan koefisien korelasi sebesar 0,605, korelasi parsial sebesar 0,272 dan sumbangan efektifnya sebesar 13,18%. 2) terdapat kontribusi yang signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar Tata Graha dengan koefisien korelasi sebesar 0,734, korelasi parsial sebesar 0,225 dan sumbangan efektifnya sebesar 20,44%. 3) ada kontriubusi yang signifikan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar Tata Graha dengan koefisien korelasi sebesar 0,486, korelasi parsial sebesar 0,229 dan sumbangan efektifnya sebesar 7,89%. 4) terdapat kontribusi yang signifikan kompetensi pedagogik terhadap hasil belajar Tata Graha dengan koefisien korelasi sebesar 0,733, korelasi parsial sebesar 0,241 dan sumbangan efektifnya sebesar 21,66%. 5) secara bersama-sama, terdapat kontribusi yang signifikan prakerin, disiplin belajar, motivasi berprestasi, dan kompetensi pedagogik terhadap hasil belajar Tata Graha pada siswa kelas XII Jurusan Perhotelan di SMK Negeri 2 Singaraja dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,794 dan kontribusinya sebesar 63,10% terhadap hasil belajar Tata Graha siswa kelas XII Jurusan Perhotelan di SMK Negeri 2 Singaraja. Kata kunci: praktik kerja industri, disiplin belajar, motivasi berprestasi, kompetensi pedagogik, hasil belajar Tata Graha