ANALISIS BUTIR SOAL MATA KULIAH ALGORITMA PEMROGRAMAN

JUTECH : Journal Education and Technology Pub Date : 2021-06-11 DOI:10.31932/jutech.v2i1.1234

Yasinta Lisa

{"title":"ANALISIS BUTIR SOAL MATA KULIAH ALGORITMA PEMROGRAMAN","authors":"Yasinta Lisa","doi":"10.31932/jutech.v2i1.1234","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRACTThis study aims to describe item analysis based on Bloom's taxonomy on the mid-semester test instrument for Programming Algorithms and Data Structures and its relation to student perceptions. The sample of the trial target is the Mid-Semester Test Question for the 2020/2021 Academic Year of the STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Computer Education Study Program. The research method uses descriptive quantitative research. The results of the data analysis showed that, the results of the validity test stated that of the 30 questions (90%) there were 27 questions which were declared valid and 3 (10) questions invalid. Test the reliability of the test items obtained in the high category. The difficulty level of the questions ranges from 83.3% (Easy Questions), 10% (Medium Questions), and 6.7% (Difficult Questions). The Distinguishing Power of Questions in the moderate category and the Detractor Index have mostly functioned well. The distribution of cognitive levels is mostly at C1 (50%), C2 (23.3%), C3 (6.7%), C4 (10%), C5 (6.7%), and C6 (3.35) . This result is not proportional for the higher education level.Keywords: validity; reliability; level of difficulty; discriminatory power; cognitive level; item analysis.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis butir soal berdasarkan taksonomi bloom pada instrumen tes tengah semester mata kuliah Algoritma Pemrograman dan Struktur Data dan kaitannya dengan persepsi mahasiswa. Sampel sasaran uji coba yaitu Soal Tes Tengah Semester Tahun Akademik 2020/2021 Prodi Pendidikan komputer STKIP Persada khatulistiwa sintang. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, hasil uji coba validitas menyatakan bahwa dari 30 soal (90%) terdapat 27 soal yang dinyatakan valid dan 3 (10) soal tidak valid. Uji Reliabilitas soal tes diperoleh pada kategori tinggi. Tingkat Kesukaran Soal berkisar 83,3% (Soal Mudah), 10% (Soal Sedang), dan 6,7% (Soal Sukar). Daya Pembeda Soal pada kategori cukup dan Indeks Pengecoh sebagian besar telah berfungsi dengan baik. Sebaran tingkatan kognitif sebagian besar berada pada C1 (50%), C2 (23,3%), C3 (6,7%), C4 (10%), C5 (6,7%), dan C6 (3,35). Hasil ini belum proporsional untuk tingkatan Perguruan Tinggi. Kata Kunci: validitas; reliabilitas; tingkat kesukaran; daya pembeda; tingkatan kognitif; analisis butir soal.","PeriodicalId":402328,"journal":{"name":"JUTECH : Journal Education and Technology","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JUTECH : Journal Education and Technology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31932/jutech.v2i1.1234","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRACTThis study aims to describe item analysis based on Bloom's taxonomy on the mid-semester test instrument for Programming Algorithms and Data Structures and its relation to student perceptions. The sample of the trial target is the Mid-Semester Test Question for the 2020/2021 Academic Year of the STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Computer Education Study Program. The research method uses descriptive quantitative research. The results of the data analysis showed that, the results of the validity test stated that of the 30 questions (90%) there were 27 questions which were declared valid and 3 (10) questions invalid. Test the reliability of the test items obtained in the high category. The difficulty level of the questions ranges from 83.3% (Easy Questions), 10% (Medium Questions), and 6.7% (Difficult Questions). The Distinguishing Power of Questions in the moderate category and the Detractor Index have mostly functioned well. The distribution of cognitive levels is mostly at C1 (50%), C2 (23.3%), C3 (6.7%), C4 (10%), C5 (6.7%), and C6 (3.35) . This result is not proportional for the higher education level.Keywords: validity; reliability; level of difficulty; discriminatory power; cognitive level; item analysis.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis butir soal berdasarkan taksonomi bloom pada instrumen tes tengah semester mata kuliah Algoritma Pemrograman dan Struktur Data dan kaitannya dengan persepsi mahasiswa. Sampel sasaran uji coba yaitu Soal Tes Tengah Semester Tahun Akademik 2020/2021 Prodi Pendidikan komputer STKIP Persada khatulistiwa sintang. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, hasil uji coba validitas menyatakan bahwa dari 30 soal (90%) terdapat 27 soal yang dinyatakan valid dan 3 (10) soal tidak valid. Uji Reliabilitas soal tes diperoleh pada kategori tinggi. Tingkat Kesukaran Soal berkisar 83,3% (Soal Mudah), 10% (Soal Sedang), dan 6,7% (Soal Sukar). Daya Pembeda Soal pada kategori cukup dan Indeks Pengecoh sebagian besar telah berfungsi dengan baik. Sebaran tingkatan kognitif sebagian besar berada pada C1 (50%), C2 (23,3%), C3 (6,7%), C4 (10%), C5 (6,7%), dan C6 (3,35). Hasil ini belum proporsional untuk tingkatan Perguruan Tinggi. Kata Kunci: validitas; reliabilitas; tingkat kesukaran; daya pembeda; tingkatan kognitif; analisis butir soal.

查看原文本刊更多论文

关于编程算法的章节分析

摘要本研究旨在描述基于Bloom分类法的程序设计算法与数据结构中期测试工具的项目分析及其与学生感知的关系。试验目标的样本是STKIP Persada Khatulistiwa Sintang计算机教育研究项目2020/2021学年期中试题。研究方法采用描述性定量研究。数据分析结果表明，效度检验结果表明，30个问题(90%)中有27个问题被宣布有效，3(10)个问题无效。测试高类别中获得的测试项目的信度。题目的难度等级为83.3%(简单题)、10%(中等题)、6.7%(困难题)。中等类别问题的区分力和诋毁指数在大多数情况下都发挥了良好的作用。认知水平主要分布在C1(50%)、C2(23.3%)、C3(6.7%)、C4(10%)、C5(6.7%)和C6(3.35%)。这一结果与高等教育水平不成比例。关键词:有效性;可靠性;难度;歧视性的权力;认知水平;项目分析。摘要:利用数据分析方法，利用数据分析工具，利用数据分析算法，利用数据分析方法，对数据进行分析和分析。Sampel sasaran uji coba yaitu Soal Tes Tengah Semester Tahun Akademik 2020/2021 Prodi Pendidikan computer STKIP Persada khatulistiwa sintang。方法penelitian menggunakan penelitian描述定量。Hasil分析数据menunjukkan bahwa, Hasil uji coba有效性，menyatakan bahwa达30个目标(90%)，terdapat 27个目标，diyatakan有效，但3个目标有效(10)。Uji reliabilis的目标是实现双重数据分类。Tingkat Kesukaran Soal berkisar 83,3% (Soal Mudah)， 10% (Soal Sedang)， dan 6,7% (Soal Sukar)。亚都Pembeda索尔篇kategori cukup丹Indeks Pengecoh sebagian大的telah berfungsi dengan baik。Sebaran tingkatan kognitif sebagian besar berada pada C1 (50%)， C2 (23.3%)， C3 (6.7%)， C4 (10%)， C5 (6.7%)， dan C6(3.35)。Hasil ini belum比例untuk tingkatan Perguruan Tinggi。Kata Kunci:有效性;reliabilitas;tingkat kesukaran;亚都pembeda;tingkatan kognitif;分析，但不是目标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JUTECH : Journal Education and Technology

自引率

0.00%

发文量