Efektivitas LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas XI SMA

Indonesian Journal of Intellectual Publication Pub Date : 2022-03-09 DOI:10.51577/ijipublication.v2i2.197

Susan Susanti

{"title":"Efektivitas LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas XI SMA","authors":"Susan Susanti","doi":"10.51577/ijipublication.v2i2.197","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi yang penting dimiliki bagi peserta didik dalam proses pembelajaran matematika. Namun, kenyataannya di lapangan kemampuan pemecahan masalah matematis ini masih belum dikembangkan secara optimal. Untuk itu, peneliti mengembangkan LKPD berbasis penemuan terbimbing dengan tujuan untuk mengetahui keefektivan LKPD berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing menggunakan model Plomp, kemudian dilakukan tes akhir untuk menguji efektivitas LKPD yang dikembangkan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu LKPD berbasis penemuan terbimbing dan Lembar instrumen tes berupa 5 soal pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan LKPD berbasis penemuan terbimbing efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik karena sudah lebih dari 75% peserta didik dari total keseluruhan yang mendapatkan nilai di atas KKM.","PeriodicalId":253845,"journal":{"name":"Indonesian Journal of Intellectual Publication","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Indonesian Journal of Intellectual Publication","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51577/ijipublication.v2i2.197","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi yang penting dimiliki bagi peserta didik dalam proses pembelajaran matematika. Namun, kenyataannya di lapangan kemampuan pemecahan masalah matematis ini masih belum dikembangkan secara optimal. Untuk itu, peneliti mengembangkan LKPD berbasis penemuan terbimbing dengan tujuan untuk mengetahui keefektivan LKPD berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu pengembangan LKPD berbasis penemuan terbimbing menggunakan model Plomp, kemudian dilakukan tes akhir untuk menguji efektivitas LKPD yang dikembangkan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu LKPD berbasis penemuan terbimbing dan Lembar instrumen tes berupa 5 soal pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan LKPD berbasis penemuan terbimbing efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik karena sudah lebih dari 75% peserta didik dari total keseluruhan yang mendapatkan nilai di atas KKM.

查看原文本刊更多论文

基于发现的成效，提高了高中二年级数学问题解决能力

数学解决问题的能力是学习者在数学学习过程中必不可少的能力。然而，事实上，在这个数学问题解决能力的领域还没有得到最优的发展。为此，研究人员开发基于发现的课程，目的是了解基于发现的有效性，以提高学习者在数学问题解决方面的能力。使用的研究方法是通过Plomp模型进行的基于突破性发现的开发，然后进行最后的测试，测试学习者在解决问题能力方面的有效性。使用的工具是基于辅导的发现和测试表的五个问题的解决。根据所进行的研究得出的结论是，基于发现的基石使用有效地提高学习者的解决问题能力，因为超过75%的学习者在整体总量中得分高于公里。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Indonesian Journal of Intellectual Publication

自引率

0.00%

发文量