EĞİTSEL ÇEVRİMİÇİ SOSYAL ÖĞRENME ORTAMI EDMODO’NUN FİZİKSEL AKTİVİTE KAVRAMLARINI ÖĞRENMEDE ERİŞİYE VE KALICILIĞA ETKİSİ

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Pub Date : 2020-07-31 DOI:10.17943/etku.721876

Yeşim Bulca, Gıyasettin Demirhan

{"title":"EĞİTSEL ÇEVRİMİÇİ SOSYAL ÖĞRENME ORTAMI EDMODO’NUN FİZİKSEL AKTİVİTE KAVRAMLARINI ÖĞRENMEDE ERİŞİYE VE KALICILIĞA ETKİSİ","authors":"Yeşim Bulca, Gıyasettin Demirhan","doi":"10.17943/etku.721876","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Calismanin amaci, ortaokul ogrencilerinin egitsel cevrim ici sosyal ogrenme ortami Edmodo’nun fiziksel uygunluk kavramlarini ogrenmede erisiye ve kaliciliga etkisini arastirmaktir. Arastirma, Ankara ilinin Cankaya ilcesinde bulunan ve 6.sinifta okumakta olan 192 (107 erkek, 85 kiz) ogrenci uzerinde yurutulmustur. Bu calismada, biri deney biri karsilastirma grubu olarak basit seckisiz ornekleme dayali yontemiyle iki grup secilmistir. Deney grubuna 6 hafta boyunca haftada bir gun, beden egitimi ve spor dersinin ilk ders saatinde, bilisim dersliginde o gun islenecek konuda gecen kavramlar ogretilmis; ikinci ders saatinde ise spor salonunda bu kavramlarin uygulamasina yonelik egzersizler yaptirilmistir. Kontrol grubunda ise ayni kavramlar, egitsel cevrim ici sosyal ogrenme ortami Edmodo kullanilmadan anlatilarak ogretilmis ve uygulama yapilmistir. Veriler, “Cocuklar Icin Fiziksel Uygunluk Spor Bilgi Testi (CFUSBT)‟ kullanilarak uygulama oncesi on test, uygulama sonrasi son test ve uygulamadan 4 hafta sonra kalicilik testi seklinde toplanmistir. Arastirmada elde edilen veriler, bagimsiz gruplarda t testi, bagimli gruplarda t testi ve tekrarli olcumler icin iki faktorlu varyans analizi (2x2) ile istatistik teknikleri kullanilarak analiz edilmistir. Arastirma ile fiziksel aktivite kavramlarinin ogrenimini deney grubunda daha fazla gerceklestigi sonucuna varilmistir. Edmodo kullaniminin ortaokul ogrencilerinin fiziksel aktivite kavramlarini daha iyi ogrenmelerinde etkili oldugu soylenebilir.","PeriodicalId":427764,"journal":{"name":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17943/etku.721876","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Calismanin amaci, ortaokul ogrencilerinin egitsel cevrim ici sosyal ogrenme ortami Edmodo’nun fiziksel uygunluk kavramlarini ogrenmede erisiye ve kaliciliga etkisini arastirmaktir. Arastirma, Ankara ilinin Cankaya ilcesinde bulunan ve 6.sinifta okumakta olan 192 (107 erkek, 85 kiz) ogrenci uzerinde yurutulmustur. Bu calismada, biri deney biri karsilastirma grubu olarak basit seckisiz ornekleme dayali yontemiyle iki grup secilmistir. Deney grubuna 6 hafta boyunca haftada bir gun, beden egitimi ve spor dersinin ilk ders saatinde, bilisim dersliginde o gun islenecek konuda gecen kavramlar ogretilmis; ikinci ders saatinde ise spor salonunda bu kavramlarin uygulamasina yonelik egzersizler yaptirilmistir. Kontrol grubunda ise ayni kavramlar, egitsel cevrim ici sosyal ogrenme ortami Edmodo kullanilmadan anlatilarak ogretilmis ve uygulama yapilmistir. Veriler, “Cocuklar Icin Fiziksel Uygunluk Spor Bilgi Testi (CFUSBT)‟ kullanilarak uygulama oncesi on test, uygulama sonrasi son test ve uygulamadan 4 hafta sonra kalicilik testi seklinde toplanmistir. Arastirmada elde edilen veriler, bagimsiz gruplarda t testi, bagimli gruplarda t testi ve tekrarli olcumler icin iki faktorlu varyans analizi (2x2) ile istatistik teknikleri kullanilarak analiz edilmistir. Arastirma ile fiziksel aktivite kavramlarinin ogrenimini deney grubunda daha fazla gerceklestigi sonucuna varilmistir. Edmodo kullaniminin ortaokul ogrencilerinin fiziksel aktivite kavramlarini daha iyi ogrenmelerinde etkili oldugu soylenebilir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量