ARABIC DAIRY CAPTION PROJECT: REACTUALISATION OF PROJECT-BASED LEARNING FOR INSTAGRAM-BASED ARABIC WRITING SKILLS

Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Pub Date : 2023-05-19 DOI:10.15294/la.v12i1.61784

Adib Alfalah, A. Sopian, Nunung Nursyamsiah, Ashabul Kahfi Susanto

{"title":"ARABIC DAIRY CAPTION PROJECT: REACTUALISATION OF PROJECT-BASED LEARNING FOR INSTAGRAM-BASED ARABIC WRITING SKILLS","authors":"Adib Alfalah, A. Sopian, Nunung Nursyamsiah, Ashabul Kahfi Susanto","doi":"10.15294/la.v12i1.61784","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penerapan model dan media pembelajaran menulis bahasa Arab yang terbilang klasik dan tradisional membuat pembelajaran kurang optimal dan terkesan membosankan. Sementara perkembangan era digital abad 21 saat ini mengharuskan bagi guru bahasa Arab untuk lebih inovatif dan kreatif dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tumbuh kembang peserta didik sebagai generasi digital. Penelitian ini membahas tentang konsep “Arabic Dairy Caption Project” sebagai reaktualisasi model Project Based Learning dalam keterampilan menulis dengan memanfaatkan media sosial Instagram. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi literatur melalui buku, jurnal dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reaktualisasi perpaduan antara Project Based Learning dan media kontemporer instagram sangat dibutuhkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran menulis bahasa Arab. Dengan menggunakan Instagram, memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas maupun diluar kelas dengan sebuah proyek yang interaktif. Pembelajaran berbasis proyek mampu memotivasi peserta didik lebih aktif, kooperatif dan kreatif dalam keterampilan menulis bahasa Arab.","PeriodicalId":265137,"journal":{"name":"Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15294/la.v12i1.61784","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penerapan model dan media pembelajaran menulis bahasa Arab yang terbilang klasik dan tradisional membuat pembelajaran kurang optimal dan terkesan membosankan. Sementara perkembangan era digital abad 21 saat ini mengharuskan bagi guru bahasa Arab untuk lebih inovatif dan kreatif dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tumbuh kembang peserta didik sebagai generasi digital. Penelitian ini membahas tentang konsep “Arabic Dairy Caption Project” sebagai reaktualisasi model Project Based Learning dalam keterampilan menulis dengan memanfaatkan media sosial Instagram. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi literatur melalui buku, jurnal dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reaktualisasi perpaduan antara Project Based Learning dan media kontemporer instagram sangat dibutuhkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran menulis bahasa Arab. Dengan menggunakan Instagram, memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas maupun diluar kelas dengan sebuah proyek yang interaktif. Pembelajaran berbasis proyek mampu memotivasi peserta didik lebih aktif, kooperatif dan kreatif dalam keterampilan menulis bahasa Arab.

查看原文本刊更多论文

阿拉伯乳制品标题项目:重新实现基于instagram的阿拉伯语写作技能的项目学习

古典和传统阿拉伯语写作模式和学习媒体的应用使学习不那么理想和乏味。虽然21世纪数字时代的发展要求阿拉伯语教师在选择与成长为数字一代的学习者相适应的学习模式方面更加创新和创造性。这项研究探讨了“阿拉伯语Dairy Caption Project”的概念，这是一个基于利用Instagram社交媒体的书面学习模式的反应化项目模型。所使用的数据收集方法是通过书籍、期刊和与本研究相关的早期研究成果进行的文献研究。研究结果表明，基础学习项目和当代instagram媒体之间的反应化组合对于阿拉伯语写作过程至关重要。使用Instagram，让老师有机会用一个互动项目来管理课堂和课堂外的学习。以项目为基础的学习可以激励学习者更活跃、更合作、更有创造力的阿拉伯语写作技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching

自引率

0.00%

发文量