Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis PBL pada Muatan IPA Sekolah Dasar

MIMBAR PGSD Undiksha Pub Date : 2022-05-23 DOI:10.23887/jjpgsd.v10i1.47031

I. Putra, I. Astawan, P. A. Antara

{"title":"Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis PBL pada Muatan IPA Sekolah Dasar","authors":"I. Putra, I. Astawan, P. A. Antara","doi":"10.23887/jjpgsd.v10i1.47031","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Guru mengalami kesulitan dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang menarik. Selain itu guru juga kurang mampu mengembangkan LKPD berbasis teknologi sehingga kegiatan pembelajaran online kurang berjalan maksimal sehingga mempengaruhi siswa ketika belajar dan pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan LKPD digital berbasis Problem based learning pada Materi Sifat Dan Perubahan Wujud Benda. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 4 ahli yaitu 2 ahli materi pembelajaran dan 2 ahli LKPD. Subjek uji coba yaitu siswa SD yang berjumlah 25 orang siswa. Metode pengumpulan data yaitu kuesioner. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Penilaian oleh ahli materi yaitu 95,05% (sangat baik). Penilaian oleh ahli media yaitu 97,09% (sangat baik). Hasil uji coba yaitu 97,06% (sangat baik). Maka, LKPD Digital Interaktif berbasis PBL pada Materi Sifat Dan Perubahan Wujud Benda layak digunakan. LKPD Digital Interaktif berbasis PBL dapat membantu siswa belajar secara mandiri. Implikasi penelitian ini yaitu LKPD ini yaitu guru dapat memanfaatkan untuk menyampaikan materi agar siswa dapat mengerti konsep.","PeriodicalId":223722,"journal":{"name":"MIMBAR PGSD Undiksha","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"MIMBAR PGSD Undiksha","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.47031","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Guru mengalami kesulitan dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang menarik. Selain itu guru juga kurang mampu mengembangkan LKPD berbasis teknologi sehingga kegiatan pembelajaran online kurang berjalan maksimal sehingga mempengaruhi siswa ketika belajar dan pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan LKPD digital berbasis Problem based learning pada Materi Sifat Dan Perubahan Wujud Benda. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 4 ahli yaitu 2 ahli materi pembelajaran dan 2 ahli LKPD. Subjek uji coba yaitu siswa SD yang berjumlah 25 orang siswa. Metode pengumpulan data yaitu kuesioner. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Penilaian oleh ahli materi yaitu 95,05% (sangat baik). Penilaian oleh ahli media yaitu 97,09% (sangat baik). Hasil uji coba yaitu 97,06% (sangat baik). Maka, LKPD Digital Interaktif berbasis PBL pada Materi Sifat Dan Perubahan Wujud Benda layak digunakan. LKPD Digital Interaktif berbasis PBL dapat membantu siswa belajar secara mandiri. Implikasi penelitian ini yaitu LKPD ini yaitu guru dapat memanfaatkan untuk menyampaikan materi agar siswa dapat mengerti konsep.

查看原文本刊更多论文

基于PBL的数字学习者工作表基于小学的科学负载

教师在创造有趣的学习活动方面遇到了困难。此外，教师也缺乏发展基于技术的能力，使在线学习活动不太成功，从而影响学生学习和学习变得不那么有趣。本研究的目的是建立一个基于对事物本质和形态变化的认识的数码技术。这种研究类型的研究是艾迪模式的发展。研究对象为4名专家，2名学习材料专家和2名学习材料专家。测试对象是一名25名学生的小学生。数据收集方法是问卷调查。定性性和定量性描述性分析技术。研究结果是物质专家对95.05%的评价(很好)。媒体专家的评估是97.09%(非常好)。测试结果是97.06%(很好)。因此，它是一种基于PBL的数字互动的PBL，关于性能和可使用的对象的转换。学习基于PBL的数字互动功能可以帮助学生独立学习。这项研究的含义是，教师可以利用这些材料来帮助学生理解概念。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

MIMBAR PGSD Undiksha

自引率

0.00%

发文量