DOCÊNCIA E INCLUSÃO: OS DESAFIOS E OS SENTIMENTOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

O estudo objetivou analisar as percepcoes de professores de Educacao Fisica (EF) da Educacao Basica (EB), da rede publica de ensino, de uma cidade da regiao central do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil), sobre os desafios e os sentimentos expressos na docencia com alunos com deficiencia incluidos nas aulas de EF Escolar. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi uma entrevista com vinte professores, tendo as informacoes interpretadas pela analise de conteudo. Concluimos que, apesar do respaldo legal, o sistema educacional ate hoje, nao se estruturou para o oferecimento da Educacao Inclusiva, pois foram apontados varios desafios que originaram sentimentos negativos que sao fonte de sofrimento para os docentes estudados e, por consequencia, dificultam a qualidade do ensino proporcionado aos alunos com deficiencia. Palavras-chave: Educacao Fisica. Educacao Fisica Escolar. Inclusao. Desafios. Sentimentos.