GESTÃO DEMOCRÁTICA – O PAPEL DO (PEDAGOGO GESTOR) E SUA DINÂMICA DE EQUIPE DIRETIVA: DEMOCRATIZAÇÃO, COMPETÊNCIAS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Abstract

O presente artigo tem por objetivo discutir de forma sucinta o papel do (pedagogo gestor) e sua dinâmica de equipe diretiva pela performance da gestão democrática e seus viés, a saber: democratização, competências e organização do trabalho pedagógico com foco na gestão escolar. No entanto, o trabalho é de cunho bibliográfico com respaldo nas discussões de autores que tratam das temáticas assistidas da gestão democrática. Neste trabalho foram arrolados autores com notório saber na temática, a citar: (FERREIRA, 2000); (FREIRE, 2001); (ARRETCHE, 2002); (LIBÂNEO, 2004); (LÜCK, 2005); (VIEIRA, 2008); (ARAÚJO, MENDONÇA; SOUSA, 2009); (CAMPOS, 2009); (SCHWARTZMAN, 2010); (RODRIGUES, 2011); (GIL, 2013); (CÁRIA; ANDRADE, 2016); (SILVA, 2017) e (SANTOS, 2021). Ainda a esse respeito o artigo é cunhado por uma metodologia básica de gestão e possui termos como (pedagogo gestor) e/ou (gestor pedagogo) e, ainda assim, (gestão de equipe diretiva). Para tanto, a discussão a que se refere conta com um tipo de pesquisa qualitativa arrolado no processo bibliográfico onde se tem aspectos-chave de gestão, a saber: (gestor escolar), (gestor pedagogo), (pedagogo gestor). Todavia, nesse trabalho se discute o trato pedagógico quando fomentado no que chamamos de gestão democrática e sua dinamização e, no que couber, a gestão de equipe diretiva do (pedagogo gestor), suas atribuições e contribuições para o bem estar de toda a comunidade escolar.