Matérialisme et révolution chez Célestin Freinet

Abstract

Ce texte met l’accent sur deux dimensions du projet theorique et pratique de Freinet, materialisme et revolution, qui le singularisent dans le paysage des pedagogies nouvelles. Une telle perspective suppose de considerer le travail de Celestin Freinet comme un travail mene en situation (au sens de Sartre), et par consequent de le considerer en train de se faire, dans un debat permanent avec la conjoncture theorique et pratique dans laquelle il s’elabore, sans presupposer certains de ses resultats comme evidents ou donnes d’emblee. A partir d’une relecture precise des premiers articles publies par Freinet au cours des annees 1920 pour les revues Clarte et L’ecole emancipee, et de son engagement syndical, il s’agit de mettre en evidence et d’eclairer la maniere dont le materialisme revolutionnaire de Freinet a, non seulement rendu possible, mais determine en profondeur ses premieres tentatives pedagogiques, en premier lieu la fameuse « imprimerie a l’ecole ».