فاعلیة برنامج قائم على نظریّة الذّکاءات المتعدّدة فی تنْمیة مفاهیم علمیة فی مادّة علم الأحیاء: دراسة میدانیة على تلامیذ السنة الخامسة من التّعلیم الأساسی بمدینة المهدیة (تونس).

المجلة العلمیة للعلوم التربویة و الصحة النفسیة Pub Date : 2020-09-01 DOI:10.21608/gfsc.2020.38821.1008

د. نجوى جوبالي, محمد صالح, مراد الاحمر

{"title":"فاعلیة برنامج قائم على نظریّة الذّکاءات المتعدّدة فی تنْمیة مفاهیم علمیة فی مادّة علم الأحیاء: دراسة میدانیة على تلامیذ السنة الخامسة من التّعلیم الأساسی بمدینة المهدیة (تونس).","authors":"د. نجوى جوبالي, محمد صالح, مراد الاحمر","doi":"10.21608/gfsc.2020.38821.1008","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة في تملک عينة من تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي لمفاهيم متعلقة بمحور طرق صيد الحيوانات وتبين کيفية استهلاکها لغذائها في مادة علم الإحياء. تم تطبيق الدراسة على عينة تتکون من (60) تلميذا بالمدرسة الابتدائية برياض بوهلال الجم من ولاية المهدية بتونس، تراوحت أعمارهم بين (10) و (11) سنة. تم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين الأولى ضابطة وعددها (30) تلميذا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية والثانية تجريبية وعددها (30) تلميذا تم تدريسهم باعتماد برنامج تربوي قائم على الذکاءات المتعددة. اشتملت أدوات الدراسة على برنامج قائم على الذکاءات المتعددة ، مقياس الذکاءات المتعددة، اختبار التحصيل الدراسي. وقد استغرق تطبيق البرنامج شهرا، بواقع حصتين کل أسبوع لکل مجموعة (ضابطة و تجريبية)، و کشفت الدراسة فاعلية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة في تنمية مفاهيم علمية في مادة علم الأحياء متعلقة بطـرق صيد الحيوانات وتبين کيفية استهلاکها لغذائها لدى العينة التجريبية و تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة و تقديم التوصيات والبحوث المقترحة.","PeriodicalId":375877,"journal":{"name":"المجلة العلمیة للعلوم التربویة و الصحة النفسیة","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة العلمیة للعلوم التربویة و الصحة النفسیة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/gfsc.2020.38821.1008","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة في تملک عينة من تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي لمفاهيم متعلقة بمحور طرق صيد الحيوانات وتبين کيفية استهلاکها لغذائها في مادة علم الإحياء. تم تطبيق الدراسة على عينة تتکون من (60) تلميذا بالمدرسة الابتدائية برياض بوهلال الجم من ولاية المهدية بتونس، تراوحت أعمارهم بين (10) و (11) سنة. تم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين الأولى ضابطة وعددها (30) تلميذا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية والثانية تجريبية وعددها (30) تلميذا تم تدريسهم باعتماد برنامج تربوي قائم على الذکاءات المتعددة. اشتملت أدوات الدراسة على برنامج قائم على الذکاءات المتعددة ، مقياس الذکاءات المتعددة، اختبار التحصيل الدراسي. وقد استغرق تطبيق البرنامج شهرا، بواقع حصتين کل أسبوع لکل مجموعة (ضابطة و تجريبية)، و کشفت الدراسة فاعلية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة في تنمية مفاهيم علمية في مادة علم الأحياء متعلقة بطـرق صيد الحيوانات وتبين کيفية استهلاکها لغذائها لدى العينة التجريبية و تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة و تقديم التوصيات والبحوث المقترحة.

查看原文本刊更多论文

今天，我们要建立在“多学生”关系”基础上的新，就是“新学生关系”。

本研究的目的是通过在小学五年级学生中收集关于动物捕猎路线的概念，并显示他们在生物方面的食物。这项研究的对象是突尼斯迈赫迪亚州60名10岁至11岁的博希勒·贾姆小学学生。他们被分为两类同校生，第一类为30名，他们是传统教学，第二类为试点，30 30名，他们通过了一项多学科教学方案。研究工具包括一个基于多种智慧的方案、多重智慧衡量标准和学习成绩测试。这一方案花了一个月的时间，通过了两个“凯斯小组”(“军官”和“实验”小组”)的“凯斯小组””课程，研究研究了一个基于智慧的方案在发展与动物捕猎方法有关的生物科学概念方面的有效性，并证明了实验样品中食物的消耗。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

المجلة العلمیة للعلوم التربویة و الصحة النفسیة

自引率

0.00%

发文量