Penerapan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Topik Organ Gerak Manusia

Abstract

Penelitian ini dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya melalui penerapan model Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V A di SD Negeri Cibuluh 3 sebanyak 31 siswa, dengan komposisi perempuan 19 siswa dan laki-laki 12 siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai dan lembaran observasi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC) dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas V A SD Negeri Cibuluh 3  Kota Bogor. Sebelum menggunakan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC)  hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 65,32 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC) menjadi 72,90 pada siklus 1 dan 80,79  pada siklus 2. Oleh  karena itu penerapan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC) yang disesuaikan dengan  materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik.