PENGINTEGRASIAN QUIZIZZ DI KELAS AKUNTANSI SERTA DAMPAKNYA TERHADAP ORIENTASI TARGET NILAI TUGAS DAN EFIKASI DIRI

Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Pub Date : 2020-05-25 DOI:10.26877/EP.V5I1.5920

D. Setiawan, M. Yunus

{"title":"PENGINTEGRASIAN QUIZIZZ DI KELAS AKUNTANSI SERTA DAMPAKNYA TERHADAP ORIENTASI TARGET NILAI TUGAS DAN EFIKASI DIRI","authors":"D. Setiawan, M. Yunus","doi":"10.26877/EP.V5I1.5920","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Salah satu alat yang popular digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengintegrasian Quiziz terhadap motivasi berdasarkan orientasi target, keberartian tugas dan efikasi diri. Penelitian ini di desain menggunakan metode kuantitatif melalui eksperimen melalui pengintegrasian Quizizz yang diklasifikasikan mulai tingkat rendah, sedang hingga tinggi. Penelitian dilakukan terhadap 42 mahasiswa semester 1 progam studi pendidikan ekonomi universitas PGRI Semarang yang mengikuti kelas akuntansi semester gasal 2019. Teknik analisis data menggunakan oneway ANOVA. Hasil uji ANOVA menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan orientasi target dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi, (2) tidak terdapat perbedaaan nilai tugas dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi serta (3) terdapat perbedaaan efikasi diri dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi. Hasil analsisi ini menunjukkan bahwa pengintegrasian Quizizz mampu memberikan dampak terhadap motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi.. Kata Kunci: quizizz, orientasi target, nilai tugas, efikasi diri","PeriodicalId":283509,"journal":{"name":"Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26877/EP.V5I1.5920","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Salah satu alat yang popular digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengintegrasian Quiziz terhadap motivasi berdasarkan orientasi target, keberartian tugas dan efikasi diri. Penelitian ini di desain menggunakan metode kuantitatif melalui eksperimen melalui pengintegrasian Quizizz yang diklasifikasikan mulai tingkat rendah, sedang hingga tinggi. Penelitian dilakukan terhadap 42 mahasiswa semester 1 progam studi pendidikan ekonomi universitas PGRI Semarang yang mengikuti kelas akuntansi semester gasal 2019. Teknik analisis data menggunakan oneway ANOVA. Hasil uji ANOVA menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan orientasi target dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi, (2) tidak terdapat perbedaaan nilai tugas dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi serta (3) terdapat perbedaaan efikasi diri dalam pengintegrasian quizizz pada tingkat rendah, sedang dan tinggi. Hasil analsisi ini menunjukkan bahwa pengintegrasian Quizizz mampu memberikan dampak terhadap motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi.. Kata Kunci: quizizz, orientasi target, nilai tugas, efikasi diri

查看原文本刊更多论文

会计课的QUIZIZZ融合及其对任务价值目标定位和自我正确性的影响

Quizizz是教师用来提高学生学习动机的常用工具之一。本研究旨在分析Quiziz对目标定位、任务灵活性和自我定义动机的综合影响。该研究采用定量方法的设计，通过实验将分类Quizizz分为较低水平、中级至高的基准组合。该研究针对PGRI Semarang大学经济教育项目的42名1学期学生进行了研究，他们参加了gasal 2019学期的会计课程。数据分析技术使用oneway ANOVA进行。ANOVA测试结果表明,(1)中目标取向差异quizizz整合在低水平的辐射,高,(2)不quizizz整合中谈判任务的价值在低水平的辐射,高和(3)有谈判中自我efikasi quizizz整合在低水平的辐射,又高。分析结果表明，Quizizz的整合能够对学生在会计学习方面的动机产生影响。关键词:quizizz，目标方向，任务价值，自我正确性

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

自引率

0.00%

发文量