Peningkatan Menulis Teks Fantasi Menggunakan Metode PJBL Berbantuan Media Bontang

Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Pub Date : 2021-07-13 DOI:10.30595/MTF.V8I1.10276

Monika Priastari, Wika Soviana Devi

{"title":"Peningkatan Menulis Teks Fantasi Menggunakan Metode PJBL Berbantuan Media Bontang","authors":"Monika Priastari, Wika Soviana Devi","doi":"10.30595/MTF.V8I1.10276","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi dari penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek (PJBL) berbantuan media Bontang (Boneka tangan) di kelas VII SMP Terpadu Darussalam Depok. Jenis penelitian adalah penelitian saintifik dengan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dimana saat eksperimennya menggunakan 3 tahapan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Penelitian dilaksanakan di kelas VII-A pada semester ganjil tahun 2020/2021 dengan subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII-A SMP Terpadu Darussalam Depok mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Nilai rata-rata pembelajaran menulis cerita fantasi prasiklus 53 siklus I sebesar 73,5 dan siklus II 79,5. Dengan demikian dapat dibuktikan bahwa penggunaan metode Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan media Bontang (boneka tangan) dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran menulis cerita fantasi, dan dapat meningkatkan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII-A SMP Terpadu Darussalam Depok.","PeriodicalId":443323,"journal":{"name":"Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30595/MTF.V8I1.10276","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi dari penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek (PJBL) berbantuan media Bontang (Boneka tangan) di kelas VII SMP Terpadu Darussalam Depok. Jenis penelitian adalah penelitian saintifik dengan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dimana saat eksperimennya menggunakan 3 tahapan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Penelitian dilaksanakan di kelas VII-A pada semester ganjil tahun 2020/2021 dengan subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII-A SMP Terpadu Darussalam Depok mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Nilai rata-rata pembelajaran menulis cerita fantasi prasiklus 53 siklus I sebesar 73,5 dan siklus II 79,5. Dengan demikian dapat dibuktikan bahwa penggunaan metode Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan media Bontang (boneka tangan) dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran menulis cerita fantasi, dan dapat meningkatkan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII-A SMP Terpadu Darussalam Depok.

查看原文本刊更多论文

使用支持媒体的PJBL方法编写奇幻文本的增加

本研究的目的是发现达鲁萨拉姆·德波克综合初中七班的媒体工具Bontang(手偶)使用幻想故事文本的技巧有所提高。这种研究类型是一种科学研究方法，其实验使用三相循环、第一个循环和第二次循环。这项研究是在奇怪的2000 /2021年的via学期进行的，有20名研究对象。研究结果表明，综合初中班级成员Darussalam Depok的幻想故事能力在每个周期中都有所增加。写奇幻故事的平均成绩为I - 53个周期的前期学习，为73.5个周期，为II - 79.5个周期。因此，可以证明，以辅导方式为基础的学习工具可以在学习中替代写幻想故事，并可以提高整合在Darussalam Depok的初中维- a班的学生的幻想故事能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra

自引率

0.00%

发文量