R. KREUTZER VİYOLA ETÜT KİTABINDA BULUNAN 17 NUMARALI ETÜDÜN TEKNİK ANALİZİ VE ETÜT HAKKINDA ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Calgi egitiminde amaclanan davranislarin kazanilmasini ve pekistirilmesini saglayan en temel materyaller olan metot kitaplar besteciler tarafindan bestelenmis etutlerden olusmaktadir. Viyola metotlari ile ilgili yapilmis arastirmalar incelendiginde Rudolph Kreutzer’in etut kitabinin egitmenler tarafindan viyola egitiminde siklikla kullanildigi gorulmektedir. Bu arastirmada viyola egitiminde kullanilan R. Kreutzer’in viyola etut kitabi hakkinda ogretim elemani gorusleri alinmistir. Ayrica viyola metodunda yer alan 17 numarali etudun analizi yapilarak teknik kumeler belirlenmistir. Arastirmada Verlag&Eigenthum ve G. Ricordi&C., Milano edisyonlarindan yararlanilmistir. Belirlenen teknik kumelerin icerdigi zorluklardan ayrintili bahsedilmis, bu zorluklarin ustesinden gelinmesi icin uzman gorusu yonlendirmeleriyle onerilerde bulunulmustur. Bu sayede hem bu etudun calisilmasinda hem de benzer teknik kumeleri barindiran calismalar icin kaynak yaratilmasi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda gerceklestirilen calisma nitel bir calismadir ve veriler calisma grubunu olusturan yedi viyola egitimcisinden gorusme yontemiyle elde edilmistir. Elde edilen veriler ayrintili olarak icerik analizi yontemiyle cozumlenmistir. Gorusmeler sonucunda katilimcilarin Kreutzer etut kitabi ve 17 numarali etudu hakkinda verdigi yanitlardan duzey, etut kitabi kazanimlari, yeterlik, uyarlama olmasinin etkisi, etudun ogrenme-ogretme sureci etkililigi temalarinda 20 kod elde edilmistir. Etudun teknik analizi sonucunda cesitli teknik ve zorluklar barindiran 20 teknik kume belirlenmistir. Arastirmada ayrica belirlenen teknik kumelerin calisilmasina yonelik katilimci onerilerine yer verilmistir.