Kampüs Öğrencilerinin Eşzamanlı Uzaktan Eğitimde Karşılaştıkları Sorunlar

Abstract

Bu calismanin amaci kampus ogrencilerinin eszamanli uzaktan ogretimin basarisini etkileyen faktorler (altyapiya bagli, bireysel tutuma bagli, zamana bagli, mekâna bagli, sistemsel etkilesime bagli) baglaminda karsilastiklari problemlerin ortaya cikarilmasidir. Cevrimici uzaktan ogretim goren kampus ogrencilerinin karsilastiklari sorunlar ve nedenleri tartisilmis uygulama boyutunda yapilan yanlislar ortaya cikarilmaya calisilmistir. Bu amac kapsaminda calisma Butuncul Tek Durum (BTD) calismasi olarak desenlenen calismanin katilimcilarini Kirklareli Universitesinde 2016-2017 egitim ogretim Bahar doneminde uzaktan ogretim ile ders alan ogrencilerini ve uzaktan egitim merkezi (UZEM) calisanlari olusturmaktadir. Arastirma kapsaminda veriler hazirlanan anket formu (n=970) ve arastirmacinin surec icerisinde tuttugu notlar araciligi ile elde edilmistir. UZEM calisanlarindan (n=2) elde edilen veriler arastirma surecinde arastirmaci ile yapilan gorusmeleri ve gozlemleri kapsayan 9 sayfalik arastirmaci gunluklerinden elde edilmistir. Bu arastirmada betimsel analiz yontemleri uygulanmistir. Arastirma kapsaminda ogrencilerin es zamanli ogrenme ortamlarinda yasadiklari sorunlar Altyapisal Durumlar, Bireysel Tutumlar, Zamana Bagli Durumlar, Mekâna Bagli Durumlar, Etkilesime Dayali Sorunlar bes ayri kategoride incelenmistir. Internet altyapisinin gelismis olmasina karsin ogrencilerin %54’ u internet erisiminden dolayi eszamanli cevrimici derslere giremediklerini belirtmislerdir. Ogrencilerin anlamli bir cogunlugu sanal siniflari gereksiz (%19) ve sikici (%20) bulmustur. Ogrencilerin buyuk cogunlugunun sanal sinif oturum saatlerinin uygun vakitte olmadigindan yakindigi gorulmustur. Mekâna bagli yasanilan problemler genellikle yurt sartlarinin olumsuzlugundan kaynaklanmaktadir. Ogrencilerin ogrenme yonetim sistemi ile olan etkilesimi boyutunda yer alan sorunlar iletisimsel, egitimsel ve sistemsel olarak uc ayri alt temaya ayrilmaktadir.