MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR RENANG DENGAN PENDEKATAN BERMAIN

Abstract

  Beberapa siswa yang belum maksimal dalam melakukan gerak dasar  renang, dikarenakan siswa yang pasif dan belum  antusias dalam proses pembelajaran, serta siswa masih belum memahami tentang gerak-gerak dasar renang. Selain itu belum maksimalnya siswa mengikuti pembelajaran  gerak dasar renang, disebabkan karena metode pembelajaran yang monoton, sehingga siswa merasa pembelajaran gerak dasar renang tidak menyenangkan  jika dibandingkan dengan pembelajaran sepakbola dan kasti, yang banyak disukai oleh para siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 35/II Seling Kecamatan Tabir Kabupaten Merangin dengan jumlah peserta didik 22 orang,  siswa laki-laki 16 dan 6 siswa perempuan. Desain penelitian yang dipergunakan berbentuk siklus yang mengacu pada model kemmis dan Mc Taggrat. Siklus ini tidak hanya berlangsung satu kali, tetapi beberapa kali hingga tercapai tujuan yang diharapkan. Rencana penelitian tindakan kelas ini, terdiri dari 2 siklus.Tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Tujuan Penelitian ini mendeskripsikan pendekatan bermain dapat meningkatkan proses pembelajaran  gerak dasar  renang dan Mendeskripsikan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil pembelajaran  gerak dasar  renang. Dilihat dari peningkatan  proses  pembelajaran guru dan peningkatan pembelajaran siswa. Hasil penelitian tentang pembelajaran guru di siklus I diperoleh  nilai akhir dari penilaian kolaborator sebesar 66,25, penelitian pembelajaran guru di siklus II diperoleh  nilai akhir dari penilaian kolaborator sebesar 7,8.