TANTANGAN DAN FENOMENA DALAM PERUBAHAN PEMBELAJARAN DALAM KELAS MENJADI DARING

Abstract

Pembelajaran daring adalah fenomena baru pada program sarjana reguler di institusi pendidikan tinggi di Indonesia. Penelitian ini adalah studi deskriptif-eksplorasi yang dilakukan untuk mengetahui bagaimana perguruan tinggi di Indonesia memahami fenomena pembelajaran daring. Selama pandemi, metode pembelajaran daring digunakan oleh perguruan tinggi dan sebuah tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa. Wawancara daring dilakukan menggunakan teknik pertanyaan terbuka dan teknik pertanyaan tertutup dengan 40 mahasiswa dari tiga universitas berbeda di Indonesia. Kuesioner dikirim melalui whatsapp grup ke mahasiswa jurusan pendidikan dan 40 partisipan menjawab. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis isi dan mengategorikan tema yang muncul yang sesuai menggunakan metode pengkodean. Kuesioner juga memiliki Pertanyaan skala Likert karena berguna untuk mengukur konstruksi laten. Bandwidth yang tidak memadai dan konektivitas jaringan yang buruk ditemukan menjadi kendala utama selama pembelajaran daring. Tantangan lainnya