Dukungan teman sebaya berhubungan dengan tingkat stres belajar siswa Sekolah Menengah Pertama: literature review

Informasi dan Promosi Kesehatan Pub Date : 2023-08-16 DOI:10.58439/ipk.v2i1.52

Arsita Dewi Ambarwati, Prastiwi Puji, Rahayu

{"title":"Dukungan teman sebaya berhubungan dengan tingkat stres belajar siswa Sekolah Menengah Pertama: literature review","authors":"Arsita Dewi Ambarwati, Prastiwi Puji, Rahayu","doi":"10.58439/ipk.v2i1.52","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n\n\n\nLatar belakang: Stres merupakan masalah umum yang terjadi dalam kehidupan manusia. Stres yang dialami oleh remaja salah satunya adalah stres akademik, yaitu stres yang terjadi di lingkungan sekolah atau Pendidikan. Respon terhadap stresor akademik terdiri dari cognitive, behavior, physical, dan affective. Teman sebaya merupakan sumber dukungan emosional penting sepanjang transisi masa remaja, pentingnya teman sebaya bagi remaja ditandai dengan berkembangnya Sosial Cognition atau kemampuan untuk memahami orang lain. Tujuan penelitian: Mengetahui adakah hubungan dukungan teman sebaya dengan tingkat stres belajar siswa SMP melalui penelusuran literature.\nMetode penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode literature review. Bahan analisa terdiri dari sepuluh jurnal dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa inggris yang dapat diakses full text \nHasil: Penelitian ini menggunakan sepuluh jurnal nasional dan internasional. Berdasarkan hasil literature review terhadap sepuluh jurnal tentang dukungan teman sebaya dengan stres belajar dapat disimpulkan bahwa dukungan teman sebaya dengan stres belajar terdapat hubungan\nKesimpulan: Ada hubungan antara dukungan teman sebaya dengan tingkat stres belajar siswa SMP\n\n\n\n","PeriodicalId":114691,"journal":{"name":"Informasi dan Promosi Kesehatan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Informasi dan Promosi Kesehatan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58439/ipk.v2i1.52","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Latar belakang: Stres merupakan masalah umum yang terjadi dalam kehidupan manusia. Stres yang dialami oleh remaja salah satunya adalah stres akademik, yaitu stres yang terjadi di lingkungan sekolah atau Pendidikan. Respon terhadap stresor akademik terdiri dari cognitive, behavior, physical, dan affective. Teman sebaya merupakan sumber dukungan emosional penting sepanjang transisi masa remaja, pentingnya teman sebaya bagi remaja ditandai dengan berkembangnya Sosial Cognition atau kemampuan untuk memahami orang lain. Tujuan penelitian: Mengetahui adakah hubungan dukungan teman sebaya dengan tingkat stres belajar siswa SMP melalui penelusuran literature. Metode penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode literature review. Bahan analisa terdiri dari sepuluh jurnal dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa inggris yang dapat diakses full text Hasil: Penelitian ini menggunakan sepuluh jurnal nasional dan internasional. Berdasarkan hasil literature review terhadap sepuluh jurnal tentang dukungan teman sebaya dengan stres belajar dapat disimpulkan bahwa dukungan teman sebaya dengan stres belajar terdapat hubungan Kesimpulan: Ada hubungan antara dukungan teman sebaya dengan tingkat stres belajar siswa SMP

查看原文本刊更多论文

同龄人的支持与中学生学习压力水平:文学评论

背景:压力是人类生活中常见的问题。青少年所经历的压力之一是学业上的压力，也就是学校或教育环境中的压力。对学术压力的反应包括认知、行为、物理和情感。同龄人是青少年过渡过程中必不可少的情感支持来源，同龄人对青少年的重要性在于培养社会关系或理解他人的能力。研究目的:通过挖掘文学来发现同侪支持水平与中学生学习压力水平的关系。研究方法:本研究是定量研究与文学审查方法。分析材料包括10个英语和英语期刊，可获得全部文本:该研究使用10个国家和国际期刊。根据十份关于学习压力同伴支持的文献评论，可以得出结论:同龄人支持学习压力与初中学生学习压力水平之间存在联系

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Informasi dan Promosi Kesehatan

自引率

0.00%

发文量