Penggunaan Aplikasi Coggle (Mind Map) dalam Meningkatkan Kemahiran Berfikir dalam Kalangan Pelajar bagi Subjek Geografi

Abstract

Perkembangan teknologi masa kini telah mempengaruhi perkembangan pendidikan yang membawa kepada perubahan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran (Pdp). Kajian ini dilaksanakan bagi mengenal pasti penggunaan aplikasi Coggle (mind map) dalam meningkatkan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar bagi subjek geografi. Hafalan merupakan bentuk pembelajaran yang digemari pelajar dalam proses mengingat. Namun begitu, pelajar masih kurang diterapkan dengan teknik-teknik mudah dalam pembelajaran antaranya dalam penggunaan bahan interaktif multimedia. Kajian menggunakan kaedah kuasi eksperimen dan kaedah kuantitatif. Data dikutip dengan menggunakan kajian melalui tinjauan, pemerhatian, ujian pra-pasca dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Seramai 40 pelajar yang terlibat dan hanya 20 pelajar yang diuji menggunakan aplikasi Coggle (mind map). Ujian Wilcoxon Signed-Rank digunakan bagi menilai pencapaian akademik sebelum dan selepas kumpulan eksperimen menggunakan Coggle (mind map) manakala ujian Mann-Whitney U dipilih bagi mengetahui perbezaan pencapaian akademik antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan semasa ujian pasca. Dapatan kajian membuktikan penggunaan Coggle (mind map) dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan pencapaian akademik pelajar. Kesimpulannya, kajian ini dapat membantu guru dalam memilih bahan bantu mengajar yang berasaskan multimedia untuk pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif.