Öğretmenlerin Teknoloji ile Öğretime Yönelik Duygularının Ölçülmesi: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

Bu çalışmanın amacı Frenzel vd. (2016) tarafından geliştirilmiş olan öğretmen duyguları anketinin, öğretmenlerin teknoloji ile öğretim yapmaya ilişkin duygularının ölçülmesi için uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Çalışmaya okul öncesi, ilk ve orta öğretim kurumlarında görev yapan 159 öğretmen katılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda keyif, öfke ve kaygı faktölerinden birer madde çıkartılarak üç faktörlü ve dokuz maddeli yapının doğrulandığına ilişkin bulgulara ulaşılmıştır. Ayrıca, yakınsama ve ıraksama geçerliğine ilişkin yeterli sonuçlar elde edilmiştir. Cronbach’s alfa iç tutarlılık katsayısı keyif faktörü için 0.861, öfke için 0.808 ve kaygı için 0.791 olarak hesaplanmıştır. Uyarlanmış olan bu anket teknoloji entegrasyonu konusunda çalışan araştırmacılar tarafından kullanılabilir.