PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI KAYA PARISUDHA UNTUK MEWUJUDKAN BUDAYA CERDAS DALAM PERLINDUNGAN ANAK SEKOLAH DASAR

Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Pub Date : 2020-07-13 DOI:10.23887/japi.v11i1.3156

I. M. Ariasa, A. Agung, I. N. Natajaya

{"title":"PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI KAYA PARISUDHA UNTUK MEWUJUDKAN BUDAYA CERDAS DALAM PERLINDUNGAN ANAK SEKOLAH DASAR","authors":"I. M. Ariasa, A. Agung, I. N. Natajaya","doi":"10.23887/japi.v11i1.3156","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha untuk mewujudkan budaya cerdas dalam perlindungan anak. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 8 kelas siswa kelas 5 yang terdiri dari 300 siswa SD di desa Mas kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar. Penentuan sampel digunakan kluster random sampling. Terpilih kelas 5 SD N 5 Mas sebagai kelas eksperimen dan kelas 5 SD N 8 Mas sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dengan kuesioner. Analisis data digunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial uji t (t-test). Hasil analisis data diperoleh bahwa budaya cerdas siswa yang dibelajarkan dengan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan tanpa pendidikan karakter berbasis kearifan lokal (skor rerata kelompok eksperimen = 183,05 skor rerata kelompok kontrol = 168,17 dan t = 6,671). Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha terhadap budaya cerdas siswa SD di desa Mas, kecamatan Ubud, Gianyar.","PeriodicalId":188266,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3156","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha untuk mewujudkan budaya cerdas dalam perlindungan anak. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 8 kelas siswa kelas 5 yang terdiri dari 300 siswa SD di desa Mas kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar. Penentuan sampel digunakan kluster random sampling. Terpilih kelas 5 SD N 5 Mas sebagai kelas eksperimen dan kelas 5 SD N 8 Mas sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dengan kuesioner. Analisis data digunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial uji t (t-test). Hasil analisis data diperoleh bahwa budaya cerdas siswa yang dibelajarkan dengan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan tanpa pendidikan karakter berbasis kearifan lokal (skor rerata kelompok eksperimen = 183,05 skor rerata kelompok kontrol = 168,17 dan t = 6,671). Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tri kaya parisudha terhadap budaya cerdas siswa SD di desa Mas, kecamatan Ubud, Gianyar.

查看原文本刊更多论文

以三富裕中等教育为基础的地方审慎教育的影响，为保护小学生创造智能文化

该研究旨在探讨以三富裕中等教育为基础的地方智慧教育对儿童保护文化的影响。这项研究的人口是8个五年级学生，在詹亚尔区马斯街乌布村有300名小学生。对集束进行随机抽样取样。以5 Mas为实验班，以5 Mas为控制组。用问卷调查数据收集。数据分析使用了描述性统计和t测试差异统计技术。研究数据发现，将学生的智能文化与以地方智慧为基础的文化教育结合起来的学生比将以当地智慧为基础的学生高(实验群体的分数= 183.05分数= 168.17和t = 671)。得出的结论是，以三富裕富裕的parisudha为基础的地方教育对吉扬亚巴德村聪明的小学生文化产生了重大影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia

自引率

0.00%

发文量