VİDEO KAPILMA ÖLÇEĞİNİN UYARLAMA, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Abstract

Bu calismanin amaci; Visser ve digerleri (2016) tarafindan gelistirilmis olan Video Kapilma Olcegini (VKO) Turkce’ye uyarlamak ve uyarlanan olcegin gecerlik ve guvenirlik sinamalarini yapmaktir. Ozgun olcek Ingilizcedir, kuramsal olarak 5 faktorlu bir yapidadir ve toplam 15 maddeden olusmaktadir. Ancak hemen belirtmek gerekir ki, ozgun olcegi gelistiren yazarlar gecerlik sinamasinda 4 faktorlu bir yapinin daha iyi sonuc verdigini rapor etmistir. Calismanin basinda VKO’ni gelistiren yazarlardan e-posta araciligi ile olcegi Turkce’ye uyarlayabilmek icin izin alinmistir. Daha sonra VKO Turkce’ye cevrilmis, dil ve icerik bakimindan iyilestirme yapildiktan sonra Ankara’daki uc farkli universitenin BOTE programlarinda ogrenim goren 253 ogrenciye uygulanmistir. Uygulama surecinde ogretmen adaylarina oncelikle bilgisayar laboratuvarinda gerceklestirilen bir ilkogretim “Bilisim Teknolojileri” dersinden kesit sunan 12 dakika uzunlugunda video-durum izlettirilmis, hemen sonrasinda da olcek uygulanmistir. Gerceklestirilen dogrulayici faktor analizi, Turkce VKO’nin ozgun olcekte kuramsal olarak sinanan 5 faktorlu yapiyi dogruladigini gostermistir. Turkce VKO’nin alt faktorleri ve butunu icin Cronbach alfa ic-tutarlik katsayilari ise soyledir: Faktor 1 (Dikkat) 0.57; Faktor 2 (Bir anlati dunyasina girme) 0.73; Faktor 3 (Kimlik) 0.87; Faktor 4 (Empati) 0.78; Faktor 5 (Duygu) 0.69; olcegin butunu 0.90. Sonuc olarak, Turkce’ye uyarlanan VKO, okullarda ogrencilere izlettirilen video-durumlarin gercekten izleyenleri ne derece icine cektigini, dikkatlerini bu ogretim materyaline ne derece verdiklerini ve izledikleri videodaki temel karakterin yasadiklarini ne duzeyde hissedip onunla ne kadar empati kurduklarini belirlemede kullanilabilecek gecerli ve guvenilir bir olcme aracidir. Ustelik bu olcme araci farkli farkli video-durumlar icin kullanilabilecek niteliktedir.