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Abstract
Este artigo busca, através da análise de alguns artistas que tiveram a sua formação na matriz da arte urbana, identificar como se operou sua aceitação entre um público mais amplo e mais especificamente, sua inserção no mundo das artes contemporâneas. Sua educação não-formal ao mesmo tempo que os destaca pela novidade, pelo exotismo da alteridade, também os direciona por modos de valoração norteadores distintos dos de artistas que vieram da educação formal. Será levantada a noção dos “conjuntos valorativos” norteadores da produção de artistas formados em diferentes matrizes, como modelo para identificar tanto a sua produção quanto a recepção da mesma, e como aparentemente o cruzamentos de pontos em comum dos distintos conjuntos valorativos é o que dita no final das contas o maior ou menor sucesso e adequação entre diferentes esferas.