Realidad aumentada en apoyo al aprendizaje de la geometría a nivel preescolar

Abstract

En el ámbito educativo es importante la inclusión del niño preescolar en la tecnología y el manejo responsable de los dispositivos tecnológicos, por lo que es relevante saber ¿qué actividades basadas en realidad aumentada fortalecerán el aprendizaje del niño al interactuar en un entorno virtual de aprendizaje? El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una actividad utilizando el recurso de realidad aumentada para apoyar la enseñanza del razonamiento matemático en el nivel preescolar, específicamente los cuerpos geométricos. La muestra de la obra está dirigida principalmente a niños de edad preescolar, específicamente a algunos niños de segundo grado del jardín de infantes “Sor Juana Inés de la Cruz” ubicado en Chalco, Estado de México, donde se encontraron teléfonos celulares e impresiones con imágenes de las principales figuras geométricas. se utilizará., que servirá como patrón de lectura. El niño interactúa con el dispositivo realizando una lectura a través del visor de la aplicación sobre la hoja impresa, dando como resultado la observación de diferentes elementos de la vida cotidiana que cumplen con las características de la figura geométrica en cuestión. Se concluye que la relación entre los alumnos de preescolar y la Tecnología abrirá nuevos horizontes hacia una mejor preparación y por ende un aumento de la calidad educativa del niño.