PENERAPAN PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING PADA MATERI POKOK SIKLUS AIR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK KELAS VB SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU

EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Pub Date : 2023-07-04 DOI:10.29100/.v5i2.4161

Nurlyta Virlyani, Nur Widodo, Elia Rovi Luddi Anofa

{"title":"PENERAPAN PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING PADA MATERI POKOK SIKLUS AIR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK KELAS VB SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU","authors":"Nurlyta Virlyani, Nur Widodo, Elia Rovi Luddi Anofa","doi":"10.29100/.v5i2.4161","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Problem Solving peserta didik kelas VB SDN Dadaprejo 01 Kota Batu tahun ajaran 2022/2023 melalui penerapan pendekatan Computational Thinking pada materi pokok Siklus Air. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri 2 pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Pendekatan Computational Thinking (CT) diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran yang terdiri dari tahap tinkering, creating, debugging, persevering, dan collaborating. Aspek kemampuan Problem Solving yang diteliti menganut empat aspek kemampuan Problem Solving G. Polya. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan Problem Solving dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dihasilkan peningkatan kompetensi Problem Solving di siklus 1 dengan nilai n-gain 0,59 dan pada siklus II mendapatkan nilai n-gain 0,60. Dapat disimpulkan dari kedua nilai n-gain tersebut, pendekatan Computational Thinking (CT) cukup efektif meningkatkan kemampuan Problem Solving peserta didik.","PeriodicalId":399125,"journal":{"name":"EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29100/.v5i2.4161","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Problem Solving peserta didik kelas VB SDN Dadaprejo 01 Kota Batu tahun ajaran 2022/2023 melalui penerapan pendekatan Computational Thinking pada materi pokok Siklus Air. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri 2 pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Pendekatan Computational Thinking (CT) diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran yang terdiri dari tahap tinkering, creating, debugging, persevering, dan collaborating. Aspek kemampuan Problem Solving yang diteliti menganut empat aspek kemampuan Problem Solving G. Polya. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan Problem Solving dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dihasilkan peningkatan kompetensi Problem Solving di siklus 1 dengan nilai n-gain 0,59 dan pada siklus II mendapatkan nilai n-gain 0,60. Dapat disimpulkan dari kedua nilai n-gain tersebut, pendekatan Computational Thinking (CT) cukup efektif meningkatkan kemampuan Problem Solving peserta didik.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在通过将计算方法应用于水循环的基本材料上，改善学生VB SDN Dadaprejo 01石城的问题解决能力。这个班行动研究(PTK)进行了两个周期，每个周期由两个会议组成，有四个阶段，即计划、实施、评估和反思。计算思维的方法(CT)集成在研究活动中，包括干燥、构思、分解、感知和整合。Solving问题的各个方面研究了Solving G. Polya问题解决能力的四个方面。研究数据来自问题解决能力测试和访谈的结果。采用描述性定性分析的数据分析技术。根据数据分析，在n增益0.59的第一个循环中，解决问题的能力得到了n增益0.60。从n-增益的两个价值中可以推断出，计算思维(CT)的方法有效地提高了学习者解决问题的能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA

自引率

0.00%

发文量