Devenir professeur des universités: Une comparaison sur trois disciplines (1976-2007)

Abstract

En reference aux travaux qui eclairent la constitution des trajectoires des universitaires aux Etats-Unis, nous analysons les determinants de l’acces au professorat des universites en France dans trois disciplines (histoire, physique, gestion). Parmi ces determinants, nous cherchons a mesurer l’impact de caracteristiques individuelles (âge, genre), la place de la production scientifique et l’importance de variables institutionnelles, qu’elles soient liees a chacune des disciplines etudiees ou au mode d’acces a la promotion (concours d’agregation vs recrutement). Nous cherchons egalement a comprendre l’evolution de ces determinants au cours de la periode observee pour rendre compte des transformations des carrieres academiques. Nos resultats s’appuient sur des analyses statistiques effectuees sur une base de donnees originale appariant donnees individuelles et donnees bibliometriques relatives a quatre cohortes d’enseignants-chercheurs dans les trois disciplines choisies, totalisant plus de 800 individus.