Gestión del conocimiento en la carrera de educación primaria en la Universidad Nacional del Santa, Perú

Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales Pub Date : 2021-05-01 DOI:10.36390/TELOS232.02

R. Mas, Ruth Meregildo, Charles Torres, Reemberto Cruz

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Abstract

La gestión del conocimiento es un proceso ejecutado en diversidad de empresas y organizaciones; posee tres dimensiones importantes: creación; transferencia – almacenamiento; aplicación y uso del conocimiento. Autores como: Escorcia y Barros (2020); Bom y Bolívar (2015); Tarí y García (2009), concuerdan en la necesidad de aumentar la calidad y valoración del capital intelectual de las empresas con miras a aumentar la generación de conocimiento y por ende mejorar la gestión. El objetivo del estudio fue proponer una herramienta para mejorar la gestión del conocimiento en la carrera de educación primaria de la Universidad Nacional del Santa, Perú. La investigación fue descriptiva con diseño de campo; la población fue de 120 estudiantes de la carrera de educación primaria y se les aplicó un cuestionario validado por expertos de confiabilidad: 0.896/bueno. Como resultado se obtuvo que el 60.8% de los estudiantes, percibe la gestión como regular. Se concluye con esta investigación que se debe mejorar la gestión del conocimiento, ameritando cambios en los procesos y procedimientos, por medio de la implementación de la herramienta de mejora continúa propuesta en esta investigación.

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秘鲁圣塔国立大学小学教育职业生涯中的知识管理

知识管理是在不同的公司和组织中执行的过程;它有三个重要的维度:创造;转移-储存;知识的应用和使用。作者如:Escorcia y Barros (2020);Bom y bolivar (2015);在这篇文章中，我们提出了一种新的方法，以提高知识的产生，从而提高管理的质量和价值。这项研究的目的是提出一种工具，以改善秘鲁圣塔国立大学小学教育中的知识管理。本研究采用描述性实地设计;研究对象为120名小学教育专业的学生，并采用了一份由可靠性专家验证的问卷:0.896/bueno。结果，60.8%的学生认为管理是正常的。本研究的结论是，通过实施本研究提出的持续改进工具，知识管理应该得到改进，值得过程和程序的改变。

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