Technology Acceptance Model: Persepsi Mahasiswa terhadap Kinerja Aplikasi Zoom Atas Perkuliahan Akuntansi Online

Jurnal Riset Akuntansi dan Auditing Pub Date : 2023-07-31 DOI:10.55963/jraa.v10i2.572

L. Wijayanti, Dewanti Ratna Listiana, Purnama Yunus Indra, Rokhmat

{"title":"Technology Acceptance Model: Persepsi Mahasiswa terhadap Kinerja Aplikasi Zoom Atas Perkuliahan Akuntansi Online","authors":"L. Wijayanti, Dewanti Ratna Listiana, Purnama Yunus Indra, Rokhmat","doi":"10.55963/jraa.v10i2.572","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pandemi COVID 19 menyebabkan perubahan besar dalam perkuliahan. Pada masa ini hampir kesuluruhan perkuliahan dilakukan secara online menggunakan platform seperti aplikasi zoom. Penelitian bertujuan menganalisis persepsi mahasiswa Akuntansi terhadap kinerja aplikasi zoom yang digunakan untuk perkuliahan secara online. Analisis berdasarkan technology acceptance model (TAM) yang menyatakan bahwa penerimaan terhadap system informasi dipengaruhi oleh perceived of usefulness (POU) dan perceived ease of use (PEU). Penelitian dilakukan di Yogyakarta pada mahasiswa akuntansi sebagai obyek penelitian mengingat sebagian besar mata kuliah akuntansi bersifat kuantitatif, dan kemungkinan mahasiswa akan menemui kesulitan memperoleh contoh pengerjaan soal. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner dengan jumlah data diperoleh 334. Penelitian ini akan mengadopsi variable independent POU dan PEU serta analisis pengaruhnya terhadap kinerja aplikasi perkuliahan online. Selanjutnya analisis pengaruh penggunaan aplikasi online terhadap persepsi kinerja aplikasi zoom. Berbeda dengan sebelumnya pada penelitian ini menambahkan pengaruh penggunaan aplikasi pada persepsi user terhadap kinerja aplikasi. Analisis data menggunakan regresi bertahap (intervening regression analysis). Hasil analisis menunjukkan bahwa PEU dan POU mempengaruhi kinerja aplikasi perkuliahan online. Hasil penelitian ini berimplikasi penggunaan aplikasi zoom dalam pembelajaran daring sudah sesuai dengan persepsi kemanfaat dan persepsi kemudahan penggunaan. Dengan demikian aplikasi zoom cocok digunakan utk pembelajaran daring pada mata kuliah akuntansi.","PeriodicalId":147075,"journal":{"name":"Jurnal Riset Akuntansi dan Auditing","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Riset Akuntansi dan Auditing","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55963/jraa.v10i2.572","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pandemi COVID 19 menyebabkan perubahan besar dalam perkuliahan. Pada masa ini hampir kesuluruhan perkuliahan dilakukan secara online menggunakan platform seperti aplikasi zoom. Penelitian bertujuan menganalisis persepsi mahasiswa Akuntansi terhadap kinerja aplikasi zoom yang digunakan untuk perkuliahan secara online. Analisis berdasarkan technology acceptance model (TAM) yang menyatakan bahwa penerimaan terhadap system informasi dipengaruhi oleh perceived of usefulness (POU) dan perceived ease of use (PEU). Penelitian dilakukan di Yogyakarta pada mahasiswa akuntansi sebagai obyek penelitian mengingat sebagian besar mata kuliah akuntansi bersifat kuantitatif, dan kemungkinan mahasiswa akan menemui kesulitan memperoleh contoh pengerjaan soal. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner dengan jumlah data diperoleh 334. Penelitian ini akan mengadopsi variable independent POU dan PEU serta analisis pengaruhnya terhadap kinerja aplikasi perkuliahan online. Selanjutnya analisis pengaruh penggunaan aplikasi online terhadap persepsi kinerja aplikasi zoom. Berbeda dengan sebelumnya pada penelitian ini menambahkan pengaruh penggunaan aplikasi pada persepsi user terhadap kinerja aplikasi. Analisis data menggunakan regresi bertahap (intervening regression analysis). Hasil analisis menunjukkan bahwa PEU dan POU mempengaruhi kinerja aplikasi perkuliahan online. Hasil penelitian ini berimplikasi penggunaan aplikasi zoom dalam pembelajaran daring sudah sesuai dengan persepsi kemanfaat dan persepsi kemudahan penggunaan. Dengan demikian aplikasi zoom cocok digunakan utk pembelajaran daring pada mata kuliah akuntansi.

查看原文本刊更多论文

技术采用模式:学生对Zoom的应用程序绩效的感知到在线会计专业

科维德19大流行在大学里引起了巨大的变化。在这个时代，几乎所有的大学都是在网上使用缩放应用这样的平台进行的。这项研究的目的是分析会计学生对zoom在网上演讲中使用的应用程序表现的看法。基于技术知觉模式(TAM)的分析表明，接受信息系统受到“有用”(POU)和“有用”(PEU)感知系统的影响。这项研究是在日惹对会计专业的学生进行的，因为大多数会计专业都是定量的，学生可能会发现很难获得工作样本。数据是通过问卷的部署和334所获得的数据数据获得的。本研究将采用《独立报》和《PEU》对在线大学应用程序绩效的影响进行分析。然后分析在线应用程序使用对zoom应用程序性能感知的影响。与本研究之前不同，该研究增加了应用程序对应用程序绩效的使用效果。使用渐进回归分析数据。分析结果表明，PEU和POU正在影响在线大学的绩效。这项研究的结论是，zoom在在线学习中的应用已经符合权能感知和可行性。因此，zoom的应用程序非常适合会计专业的在线学习。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Riset Akuntansi dan Auditing

自引率

0.00%

发文量