Matheus Anchieta Ramirez, Luana Teixeira Lopes, Gustavo Henrique Silva Camargos, Gabriel Rivetti Rocha Balloute, Larissa Tiemi Matuzake Vieira, Miguel Geo da Cunha Peixoto, Mariana Rodrigues Vale, Daniela Chemim de Melo Hoyos
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Abstract
A Zona da Mata mineira é a região com maior produção de peixes ornamentais do Brasil, sendo Patrocínio de Muriaé um polo expressivo da produção do peixe Betta Splendens. Neste sentido, o objetivo deste estudo de caso é apresentar as ações, resultados e impactos do projeto de Extensão Universitária "Apoio à Aquicultura ornamental no Município de Patrocínio do Muriaé-MG" , desenvolvido pela Escola de Veterinária da Universidade Federal de Minas Gerais (EV-UFMG) em associação às comunidades de agricultura familiar do município de Patrocínio do Muriaé-MG. Foram desenvolvidas ações de atendimento a produtores de peixe ornamental, desenvolvimento de comunidades de agricultura familiar, atividades de divulgação de informações científicas e implementação de disciplina optativa na graduação. O projeto permitiu recuperar e discutir os conhecimentos sobre a produção para fortalecer economicamente as comunidades rurais da região. Ademais, viabilizou ações para a superação do modelo de produção difusionista ao utilizar metodologias dialógicas e participativas, além de prover Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) individual aos sistemas, cumprindo o papel social da universidade e reafirmando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O projeto também se configura como modelo de curricularização da Extensão, uma vez que é desenvolvido de forma articulada com a disciplina optativa "Avaliação de sistemas de produção de peixes ornamentais" , que possibilitou a formação de 40 estudantes.
Zona da Mata mineira是巴西观赏鱼产量最高的地区,patrocinio -nio de muriae是生产华丽贝塔鱼的一个极具表现力的地区。从这个意义上说,这个案例研究的目的是介绍的股票,结果和影响的大学推广教育项目”支持水产养殖点缀在Municí-pio的Patrocí-nio Muriaé竞技”,由斯联邦大学兽医学院(EV -UFMG)社区结合的小农Municí-pio的Patrocí-nio Muriaé的竞技。为观赏鱼生产者制定了服务行动、家庭农业社区的发展、科学信息传播活动和本科选修课的实施。该项目使恢复和讨论生产知识成为可能,以在经济上加强该区域的农村社区。此外,除了向系统提供技术援助和农村推广(ATER)个人,履行大学的社会角色,重申教学、研究和推广之间的不可分割性外,它还通过使用对话和参与性方法,使克服传播生产模式的行动成为可能。该项目也被配置为扩展课程的模式,因为它是与选修课“观赏鱼生产系统评估”相结合开发的,这使得40名学生得以培训。