استراتیجیة مقترحة فى تدریس الصولڤیج الإیقاعى بإستخدام السبورة الذکیة Suggested Strategy for Teaching Rhythmic Solfeggio by Using the Smart Board

مجلة کلیة التربیة النوعیة - جامعة بورسعید Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.21608/PSSRJ.2020.15318.1015

محمد یحیی محمد عبده, أميرة فرج, سعید برغوت, مروة محمد الطويل

{"title":"استراتیجیة مقترحة فى تدریس الصولڤیج الإیقاعى بإستخدام السبورة الذکیة Suggested Strategy for Teaching Rhythmic Solfeggio by Using the Smart Board","authors":"محمد یحیی محمد عبده, أميرة فرج, سعید برغوت, مروة محمد الطويل","doi":"10.21608/PSSRJ.2020.15318.1015","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص البحث :-يتناول هذا البحث استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس الصولڤيج الإيقاعي بإستخدام السبورة الذکية إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها بالتدريس لمرحلة التعليم الأساسى أن هناک بعض أوجه القصور فى مهارات تدريس فرع الصولڤيج الإيقاعى مما يعوق عملية التدريس و تحقيق أهداف المادة مما دعا الباحثة للقيام بهذا البحث الذي يهدف إلي قياس فاعلية تطبيق استراتيجية مقترحة فى تدريس الصولڤيج الإيقاعى باستخدام السبورة الذکية التي تعتبر أحد أهم الوسائل الأساسية لدى المعلمين ، و تعد أهمية البحث إلي تفعيل إستخدام السبورة الذکية لتحسين الصولڤيج الإيقاعى ، و يتبع هذا البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ويقصد به ذلک \" المنهج الذي يتضح منه معالم الطريقة العلمية في التفکير بصورة واضحة لأنه يتضمن تنظيما لجمع البراهين بطريقة تسمح باختبار الفروض والتحکم في مختلف العوامل التي يمکن ان تؤثر في الظاهرة موضوع البحث والوصول الى العلاقات بين الاسباب والنتائج و تکونت عينة البحث من معلمي التربية الموسيقية حديثي التخرج و يحتوي البحث علي الإطار النظري و الإطار التطبيقي الذي تم تناوله من خلال جلسات تعليمية ثم اختتم البحث بالنتائج و التوصيات.","PeriodicalId":239272,"journal":{"name":"مجلة کلیة التربیة النوعیة - جامعة بورسعید","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة التربیة النوعیة - جامعة بورسعید","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/PSSRJ.2020.15318.1015","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ملخص البحث :-يتناول هذا البحث استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس الصولڤيج الإيقاعي بإستخدام السبورة الذکية إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها بالتدريس لمرحلة التعليم الأساسى أن هناک بعض أوجه القصور فى مهارات تدريس فرع الصولڤيج الإيقاعى مما يعوق عملية التدريس و تحقيق أهداف المادة مما دعا الباحثة للقيام بهذا البحث الذي يهدف إلي قياس فاعلية تطبيق استراتيجية مقترحة فى تدريس الصولڤيج الإيقاعى باستخدام السبورة الذکية التي تعتبر أحد أهم الوسائل الأساسية لدى المعلمين ، و تعد أهمية البحث إلي تفعيل إستخدام السبورة الذکية لتحسين الصولڤيج الإيقاعى ، و يتبع هذا البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ويقصد به ذلک " المنهج الذي يتضح منه معالم الطريقة العلمية في التفکير بصورة واضحة لأنه يتضمن تنظيما لجمع البراهين بطريقة تسمح باختبار الفروض والتحکم في مختلف العوامل التي يمکن ان تؤثر في الظاهرة موضوع البحث والوصول الى العلاقات بين الاسباب والنتائج و تکونت عينة البحث من معلمي التربية الموسيقية حديثي التخرج و يحتوي البحث علي الإطار النظري و الإطار التطبيقي الذي تم تناوله من خلال جلسات تعليمية ثم اختتم البحث بالنتائج و التوصيات.

查看原文本刊更多论文

使用“平板电脑”学习的“新新””(新“新新”)的“新新””(新“新新”))

论文摘要:本文探讨了使用智能板进行节律教学的拟议战略。研究员在其基础教育教学的工作中发现，solvige教学技巧的某些不足妨碍了教学过程和教材的目标。这一研究遵循了一套半实验性的方法，其目的是:“这一方法明确说明了思考的科学方法，因为它包含了一个证据的收集方法，以便对各种因素进行测试和判断，这些因素可能影响研究现象和结果之间的关系。研究以结果和建议结束。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة کلیة التربیة النوعیة - جامعة بورسعید

自引率

0.00%

发文量