Політика інклюзії як засіб гуманізації загальної середньої освіти

Abstract

Проаналізовано перспективи та перші приклади запровадження інклюзивної освіти. Показано, що надання освітніх послуг дітям-інвалідам є неодмінною складовою гуманізації системи освіти. За результатами проведеного опитування учителів шкіл, визначено ставлення педагогів до окремих аспектів інклюзії. Доведено, що головними викликами для забезпечення прав осіб з особливими освітніми потребами є: ментальна неготовність батьків «звичайних» дітей до спільного навчання з інвалідами, відсутність належного фінансового та кадрового забезпечення, а також сумніви частини вчителів у незворотності запровадження інклюзії тощо.