Experiências formativas na universidade

Abstract

Este estudo propõe apresentar reflexões sobre dois momentos formativos, realizados por meio do projeto ‘Escritas Dissidentes no Nordeste’, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos sobre a Mulher Simone de Beauvoir (NEM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). A pesquisa é de cunho qualitativo, configurando-se como exploratória, pois propõe-se a analisar as discussões das lives intituladas como: ‘Corpo Livre: Repensando Padrões Patriarcais de Beleza e Pressão Estética’ e ‘Lesbianidades Plurais e Escritas Sobre o Corpo Lésbico’. Foi utilizado como aporte teórico os autores Gil (2002), Hooks (2018) e Wolf (1992). Os resultados indicaram que o projeto proporciona espaços para autores apresentarem suas obras e experiências, promovendo um resgate autoral e bibliográfico dentro do âmbito acadêmico, conscientizando o público sobre os problemas da padronização dos corpos ocasionados pelo patriarcado, e as possíveis causas da invisibilidade da mulher lésbica na sociedade. Palavras-chave: História; Memória; Educação não formal; Congo.