Efektivitas Pembelajaran Membaca Novel dengan Menggunakan Model JIGSAW

Abstract

Artikel ini mendiskusi efektivitas pembelajaran membaca novel dengan menggunakan model Jigsaw di kelas XI IPA 3 SMA Al-Ittihad Cianjur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses penelitian dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu dengan instrumen observasi dan instrumen tes. Hasil penelitian penunjukkan bahwa penggunaan model Jigsaw dalam pembelajaran membaca novel dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Kemampuan siswa dalam membaca novel dan menemukan nilai religius mengalami peningkatan. Aktivitas yang dilakukan siswa lebih aktif, berani, kritis dalam berargumen, baik menyanggah maupun menyetujui argumen serta mampu kerja sama dalam pembentukan kelompok.This article discusses the effectiveness of learning to read novels by using Jigsaw model in class XI IPA 3 at Al-Ittihad Cianjur High School. The method used in this study is the Classroom Action Research (CAR). The research process starts from the planning, implementation, observation, and reflection stage. The techniques used for data collection are observation and test instruments. The results of the study indicate that the use of the Jigsaw model in learning to read novels can improve learning outcomes. The ability of students to read novels and find religious values have increased. Activities undertaken by students are more active, brave, critical in arguing, both refuting or agreeing to arguments and able to work together in forming groups.Kata kunci: Jigsaw, membaca, novel, religius