OIs Pruebas internacionales, medios, redes y la educación en Argentina / IOs, International tests, mass media, social networks and the education in Argentina

Abstract

ABSTRACT This work tries to reflect on international exams, especially the PISA test and the way it inserts itself into the big population groups due to the power that the mass media and the social networks have been gaining lately, allowing these latter to impose the topics for discussion. It is thought that these information transmission devices complement each other, installing powerful political ideas that strike on the public opinion . Because of this, it is very difficult to install public educational policies whose aims differ from those of the PISA exam. In this article, three approaches are introduced> First, a description of the situation in Argentina , based on the test results of the year 2012, secondly, the analysis of two political parties responses towards the data provided by the media ,and finally, a possible alternative to construct another way of thinking the education that combines the participation presencial with the virtual one that the networks provide. Key words: Evaluations PISA, mass media, social networks, educational politic RESUMEN Este trabajo intenta reflexionar sobre las evaluaciones internacionales, en especial la prueba PISA y su penetracion en las grandes capas poblacionales a partir del poder de imposicion de agendas de discusion que van adquiriendo los medios de comunicacion y las redes sociales. Se sostiene que la combinacion de estos dispositivos de transmision de la informacion actuan en forma complementaria instalando potentes discursos que impactan sobre el sentido comun y resulta muy complejo establecer politicas publicas educativas que se dirijan en direcciones diferentes. Se propone la descripcion de la situacion en la Republica Argentina a partir de la difusion de datos de la pruebas PISA desarrolladas en el ano 2012, el analisis de dos respuestas politicas diferentes ante esta lectura de los datos planteada por los medios, cerrandose el articulo con una posible alternativa para construir otra forma de pensar la educacion que combine la participacion presencial con la virtual que proporcionan las redes. Palabras clave: Pruebas PISA, medios, redes, politica educativa