Análise Exploratória de Dados para Identificar o Impacto da Pandemia da COVID-19 no ENEM dos Estados do Ceará, Maranhão e Piauí

Anais da X Escola Regional de Computação do Ceará, Maranhão e Piauí (ERCEMAPI 2022) Pub Date : 2022-09-28 DOI:10.5753/ercemapi.2022.225842

Nelson Weber Neto, R. C. Soares, L. R. Coutinho, A. Teles

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Abstract

No Brasil, o principal exame de avaliação do desempenho educacional do ensino básico é o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), o qual é também usado para entrada de estudantes no ensino superior. No ano de 2020, com a chegada do vírus da COVID-19, as instituições de nível básico precisaram alterar seu modelo educacional com ensino presencial para o uso de metodologias de ensino remoto. Este trabalho objetiva identificar os principais impactos causados pela pandemia no ENEM nos estados do Ceará, Maranhão e Piauí, no seu primeiro ano. Para isso, é realizado uma análise exploratória de dados do ENEM de 2019, ano anterior ao início da pandemia, e do ENEM de 2020, primeiro ano da pandemia. Os resultados mostram uma melhora no desempenho geral dos estados, um aumento no número de inscritos que não compareceram à prova, e um crescimento da desigualdade entre os participantes provenientes de instituições públicas e privadas.

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探索性数据分析，以确定COVID-19大流行对ceara、maranhao和piaui州ENEM的影响

在巴西，评估基础教育教育表现的主要考试是国家中等教育考试(ENEM)，它也用于高等教育的学生入学。2020年，随着COVID-19病毒的到来，基础教育机构需要改变其教育模式，从面对面教学转向使用远程教学方法。本研究旨在确定大流行在ceara、maranhao和piaui州的第一年对ENEM造成的主要影响。为此，我们对2019年(大流行开始前一年)和2020年(大流行第一年)的数据进行了探索性分析。结果显示，各州的整体表现有所改善，未参加考试的注册人数增加，来自公共和私人机构的参与者之间的不平等加剧。

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Anais da X Escola Regional de Computação do Ceará, Maranhão e Piauí (ERCEMAPI 2022)

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