تصور مقترح لتطوير الدور الذي تقوم به الجامعات في تنمية الإبداع بمملكة البحرين لدى طلبتها

International Journal of Research and Studies Publishing Pub Date : 2023-05-20 DOI:10.52133/ijrsp.v4.43.5

صغرى ربيع

{"title":"تصور مقترح لتطوير الدور الذي تقوم به الجامعات في تنمية الإبداع بمملكة البحرين لدى طلبتها","authors":"صغرى ربيع","doi":"10.52133/ijrsp.v4.43.5","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث إلى الوقوف على دور الجامعات الحكومية والخاصة في تنمية الإبداع لدى طلبتها، تحديد معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات الحكومية والخاصة، وضع تصور لتطوير مجالات تنمية الإبداع في الجامعة بمملكة البحرين، تقديم توصيات للتغلب على صعوبات تنمية الإبداع لدى الطلبة في الجامعات الحكومية والخاصة بمملكة البحرين، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بتصميم استبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: التدريس، ومهارات البحث العلمي، وتنمية المواهب الطلابية، تنمية الإبداع من خلال الشراكة المجتمعية، وتكونت عينة البحث من 468 خريجا وخريجة تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية ) ممن تخرجوا خلال ثلاث سنوات من الجامعات في البحرين في مختلف البرامج) وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: حاز مجال تنمية المواهب الطلابية على أعلى متوسط يليه مجال البحث العلمي بنسب قريبة المتوسط.، يتمتع التدريس في الجامعات بمملكة البحرين بتركيزه على الحوار المبني على الشواهد ووجود ممارسات جيدة في توظيف مصادر التعلم البحثية لتنمية الإبداع، كما يتسم بوجود ممارسات في تنمية المواهب تمثلت في التشجيع على المشاركة في تنمية الإبداع، انخفض متوسط محور تنمية الإبداع في الجامعات بمملكة البحرين في مجالي التدريس والشراكة المجتمعية، معظم الممارسات في المجالات الأربعة لتنمية الإبداع كانت أقل من المتوسط، وجود عوائق للإبداع تمثلت في قلة تنوع النتاجات البحثية، و ضعف توظيف أساليب حل المشكلات وحاجة أساليب التقييم والتدريس إلى معالجة مهارات التفكير الإبداعية و انخفاض توظيف المخططات و أساليب العصف الذهني، إضافة إلى قلة تبادل الخبرات بين الطلبة المميزين. ويوصي البحث بإعادة النظر في التوصيف العلمي للمقررات بما يهيئ الأستاذ الجامعي لتنمية الإبداع للطلبة في مملكة البحرين، ليتناسب والتغييرات العالمية والدور المطلوب منه، صياغة دليل موحد للجامعات لإرشاد المعنيين في البحوث العلمية في جميع المراحل الجامعية العلمية.","PeriodicalId":118585,"journal":{"name":"International Journal of Research and Studies Publishing","volume":"124 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Research and Studies Publishing","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52133/ijrsp.v4.43.5","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدف البحث إلى الوقوف على دور الجامعات الحكومية والخاصة في تنمية الإبداع لدى طلبتها، تحديد معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات الحكومية والخاصة، وضع تصور لتطوير مجالات تنمية الإبداع في الجامعة بمملكة البحرين، تقديم توصيات للتغلب على صعوبات تنمية الإبداع لدى الطلبة في الجامعات الحكومية والخاصة بمملكة البحرين، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بتصميم استبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: التدريس، ومهارات البحث العلمي، وتنمية المواهب الطلابية، تنمية الإبداع من خلال الشراكة المجتمعية، وتكونت عينة البحث من 468 خريجا وخريجة تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية ) ممن تخرجوا خلال ثلاث سنوات من الجامعات في البحرين في مختلف البرامج) وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: حاز مجال تنمية المواهب الطلابية على أعلى متوسط يليه مجال البحث العلمي بنسب قريبة المتوسط.، يتمتع التدريس في الجامعات بمملكة البحرين بتركيزه على الحوار المبني على الشواهد ووجود ممارسات جيدة في توظيف مصادر التعلم البحثية لتنمية الإبداع، كما يتسم بوجود ممارسات في تنمية المواهب تمثلت في التشجيع على المشاركة في تنمية الإبداع، انخفض متوسط محور تنمية الإبداع في الجامعات بمملكة البحرين في مجالي التدريس والشراكة المجتمعية، معظم الممارسات في المجالات الأربعة لتنمية الإبداع كانت أقل من المتوسط، وجود عوائق للإبداع تمثلت في قلة تنوع النتاجات البحثية، و ضعف توظيف أساليب حل المشكلات وحاجة أساليب التقييم والتدريس إلى معالجة مهارات التفكير الإبداعية و انخفاض توظيف المخططات و أساليب العصف الذهني، إضافة إلى قلة تبادل الخبرات بين الطلبة المميزين. ويوصي البحث بإعادة النظر في التوصيف العلمي للمقررات بما يهيئ الأستاذ الجامعي لتنمية الإبداع للطلبة في مملكة البحرين، ليتناسب والتغييرات العالمية والدور المطلوب منه، صياغة دليل موحد للجامعات لإرشاد المعنيين في البحوث العلمية في جميع المراحل الجامعية العلمية.

查看原文本刊更多论文

设想一项建议，在巴林王国提出要求时，发展各大学在发展创造性方面的作用。

本研究的目的是确定公立和私立大学在学生创作创作方面的作用，查明公立和私立大学学生创作创作方面的障碍，为巴林大学创新发展领域的发展提出建议，以克服巴林公立和私立大学学生创作创作方面的困难，为此，研究人员遵循描述性分析课程，设计了35个段落，分布在四个领域:教学、科学研究技能、培养学生人才、通过社区伙伴关系发展创造力，研究样本中有468名有意抽样毕业生(他们是在巴林各方案三年内从巴林大学毕业)，研究结果如下:学生人才发展领域得分最高，其次是接近平均水平。巴林王国大学的教学重点是循证对话，利用研究学习资源开发创新的良好做法，以及人才发展方面的鼓励参与创造性发展的做法，巴林王国大学教学和社区伙伴关系领域的创新发展中心的平均水平下降，四个创新发展领域的大多数做法低于平均水平，创新的障碍是研究成果多样性有限，解决问题的方法和方法的使用不足。评估和教学处理创造性思维技能、减少使用蓝图和心理刺激方法，以及缺乏杰出学生之间的经验交流。这项研究建议重新研究课程的科学描述，使大学教授为巴林王国学生创造创造力，以适应全球的变化和需要发挥的作用，为大学编写一份标准手册，指导所有大学科学阶段的科学研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal of Research and Studies Publishing

自引率

0.00%

发文量