Особливості змісту занять інтелектуальними видами спорту дітей дошкільного віку на матеріалі шашок

Abstract

Анотація. Спеціальна підготовка юних шашкістів на сучасному етапі зазнала суттєвих змін, які пов’язані с технічними інноваціями. Діти починають грати в шашки з п’яти років, досягаючи вищої спортивної майстерності або навіть гросмейстерського рівня вже в 12-14 років. Спостерігається різке зростання кількості змагань як з класичних, так і швидких та блискавичних шашок, що призвело до щільності змагань, зростання їхньої кількості у професійних шашкістів. Мета. Розкрити особливості змісту занять інтелектуальними видами спорту дітей дошкільного віку на прикладі шашок. Методи. Аналіз літературних джерел та даних мережі Інтернет; опитування; узагальнення, методи математичної статистики. Результати. Визначено доцільний вік початку занять шашками: п’ять та шість років. У три роки тренери не рекомендують починати заняття шашками. До чинників, на яких ґрунтується доцільність зазначеного віку віднесено: практичний досвід тренерської роботи, світова тенденція до зменшення віку молодшої вікової категорії учасників чемпіонатів світу та Європи, дитина вже може втримувати рівень уваги достатньої тривалості для проведення тренувальних занять; може записувати відповіді на домашні завдання та партії в турнірі; виконувати вказівки тренера та дотримуватись правил гри. Розроблена програма занять шашками для дітей чотирьох–шести років спрямована на розвиток інтелектуальних та комунікаційних здібностей, логічного мислення, творчих здібностей, уваги та уяви, вміння планувати свої дії та їх наслідки, діяти в межах правил і вирішувати конфліктні ситуації адекватним шляхом. Заняття рекомендовано проводити в рамках гурткової роботи дошкільних навчальних закладів. Програма навчання гри в шашки розрахована на чотири етапи. Навчання шашкам в дошкільних установах та закладах середньої освіти можна використовувати для початківців та для розвитку розумової діяльності і когнітивних функцій. Ключові слова: інтелектуальні види спорту, шашки, програма навчання.