PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH BERBASIS PESANTREN MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU

Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pub Date : 2018-05-28 DOI:10.17977/UM027V1I22018P160

Liza Ainurrosidah, Nurul Ulfatin, B. Wiyono

{"title":"PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH BERBASIS PESANTREN MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU","authors":"Liza Ainurrosidah, Nurul Ulfatin, B. Wiyono","doi":"10.17977/UM027V1I22018P160","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: An integrated curriculum is a two or more curriculum that is united and implemented in a school to provide a complete experience to learners. This research was conducted by using qualitative approach in SMP based on pesantren that implements integrated curriculum as effort of character formation of learners. The study design used case study at SMP Modern Al-Rifa'ie 2 Gondanglegi Malang Regency. By collecting data through interviews and observations it was found that an integrated curriculum system between the curriculum established by the National Education Service (Diknas), the curriculum derived from the Ministry of Religious Affairs (Kemenag) and the diniyah curriculum characteristic of Al-Rifa'ie itself. With three combined curriculum, it can form the character of learners, that is the character of religious, honest, discipline, creative, independent, love homeland or nationalism, friendly/communicative, likes to read, and responsibility. Abstrak: Kurikulum terpadu adalah dua atau lebih kurikulum yang disatukan dan diterapkan di suatu sekolah untuk memberikan pengalaman yang utuh kepada peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif di SMP berbasis pesantren yang mengimplementasikan kurikulm terpadu sebagai upaya pembentukan karakter peserta didik. Rancangan penelitian menggunakan studi kasus di SMP Modern Al-Rifa’ie 2 Gondanglegi Kabupaten Malang. Dengan mengumpulan data melalui wawancara dan observasi ditemukan bahwa sistem kurikulum terpadu antara kurikulum yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Nasional (Diknas), kurikulum yang berasal dari Kementrian Agama (Kemenag) dan kurikulum diniyah ciri khas dari Al-Rifa’ie itu sendiri. Dengan tiga kurikulum yang dipadukan, maka dapat membentuk karakter peserta didik, yaitu karakter yang religius, jujur, disiplin, kreatif, mandiri, cinta tanah air atau nasionalisme, bersahabat/komunikatif, gemar membaca, dan tanggung jawab. Kata Kunci: pembentukan karakter, sekolah berbasis pesantren, kurikulum terpadu","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/UM027V1I22018P160","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Abstract

Abstract: An integrated curriculum is a two or more curriculum that is united and implemented in a school to provide a complete experience to learners. This research was conducted by using qualitative approach in SMP based on pesantren that implements integrated curriculum as effort of character formation of learners. The study design used case study at SMP Modern Al-Rifa'ie 2 Gondanglegi Malang Regency. By collecting data through interviews and observations it was found that an integrated curriculum system between the curriculum established by the National Education Service (Diknas), the curriculum derived from the Ministry of Religious Affairs (Kemenag) and the diniyah curriculum characteristic of Al-Rifa'ie itself. With three combined curriculum, it can form the character of learners, that is the character of religious, honest, discipline, creative, independent, love homeland or nationalism, friendly/communicative, likes to read, and responsibility. Abstrak: Kurikulum terpadu adalah dua atau lebih kurikulum yang disatukan dan diterapkan di suatu sekolah untuk memberikan pengalaman yang utuh kepada peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif di SMP berbasis pesantren yang mengimplementasikan kurikulm terpadu sebagai upaya pembentukan karakter peserta didik. Rancangan penelitian menggunakan studi kasus di SMP Modern Al-Rifa’ie 2 Gondanglegi Kabupaten Malang. Dengan mengumpulan data melalui wawancara dan observasi ditemukan bahwa sistem kurikulum terpadu antara kurikulum yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Nasional (Diknas), kurikulum yang berasal dari Kementrian Agama (Kemenag) dan kurikulum diniyah ciri khas dari Al-Rifa’ie itu sendiri. Dengan tiga kurikulum yang dipadukan, maka dapat membentuk karakter peserta didik, yaitu karakter yang religius, jujur, disiplin, kreatif, mandiri, cinta tanah air atau nasionalisme, bersahabat/komunikatif, gemar membaca, dan tanggung jawab. Kata Kunci: pembentukan karakter, sekolah berbasis pesantren, kurikulum terpadu

查看原文本刊更多论文

通过综合课程的实施，在以寄宿学校为基础的学校塑造学习者的性格

摘要:综合课程是学校统一实施的两门或两门以上课程，为学习者提供完整的体验。本研究采用定性的方法在SMP中进行，基于pesantren，将整合课程作为学习者性格形成的努力。研究设计采用SMP Modern Al-Rifa'ie 2 Gondanglegi Malang Regency的案例研究。通过访谈和观察收集数据发现，在国家教育局(Diknas)制定的课程、宗教事务部(Kemenag)制定的课程和Al-Rifa'ie本身特色的diniyah课程之间存在一个综合课程系统。通过三个课程的结合，可以形成学习者的性格，即宗教、诚实、纪律、创新、独立、热爱祖国或民族、友好/沟通、喜欢阅读和责任。摘要:Kurikulum terpadu adalah dua atau lebih Kurikulum yang disatukan dan diiterapkan di suatu sekolah untuk memberikan pengalaman yang utuh kepaada peserta didik。Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kalititi SMP的基础代表yang mengimplementan asikan kurikulm terpadu sebagai upaya penbentukan karakter pererta didik。Rancangan penelitian menggunakan study kasus di SMP Modern Al-Rifa 'ie 2 Gondanglegi Kabupaten Malang。登高人口普查数据，统计数据，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库，数据库等。Dengan tiga kurikulum yang dipadukan, maka dapat membentuk karakter peserta didik, yitu karakter yang religius, jujur, disisplin, kreatif, mandiri, cinta tanah air atau nationalisme, bersahabat/komunikatif, gemar membaca, dan tanggung jawab。Kata Kunci: pembentukan karakter, sekolah berbasis pesantren, kurikulum terpadu

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan

自引率

0.00%

发文量