A visão de ciência de meninas do ensino médio que participaram de um programa de extensão universitário

Abstract

O programa de extensão Engenheiro do Futuro (ENGFUT), com apoio da Universidade de Caxias do Sul (UCS), há mais de uma década, promove a interação de alunos e professores do Ensino Médio com as carreiras relacionadas com as Ciências Exatas e Engenharias por meio de atividades realizadas na instituição, sob a supervisão de docentes e bolsistas. Inserido no ENGFUT, o projeto Encorajando Meninas em Ciência e Tecnologia (EMC&T), dedicado às meninas do Ensino Médio, visa encorajá-las a considerar carreiras profissionais em campos científicos e tecnológicos. Nesse contexto, este trabalho reporta uma avaliação realizada a respeito das visões sobre a Natureza da Ciência das participantes do EMC&T, a fim de aprimorar as atividades e oficinas ofertadas e, dessa forma, possibilitar a construção de uma visão de Ciência como resultado de um processo dinâmico, social e histórico. Para realizar esta avaliação utilizou-se a técnica de Análise Textual Discursiva para analisar as respostas de um questionário aberto aplicado às 37 participantes do projeto. A análise mostrou que as participantes que têm uma maior compreensão sobre a Natureza da Ciência são oriundas de escolas privadas e de escolas públicas localizadas em pequenas cidades da região. Os resultados da análise indicaram que a concepção de Ciência da maioria das meninas que participaram do EMC&T é consistente com aspectos da Natureza da Ciência presentes na literatura, dentre esses, de que a Ciência não é definitiva e de concordância universal, sendo cabível o desacordo e a refutação de hipóteses, e de que o desenvolvimento da Ciência também resulta da influência social e cultural no qual está imerso.