Self-Esteem Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Se-Kota Yogyakarta

Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-04-04 DOI:10.30870/JPBK.V4I1.5004

Mufied Fauziah, A. Setyowati, Siti Muyana

{"title":"Self-Esteem Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Se-Kota Yogyakarta","authors":"Mufied Fauziah, A. Setyowati, Siti Muyana","doi":"10.30870/JPBK.V4I1.5004","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan kondisi self-esteem yang ada pada siswa SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis survey deskriptif. Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 193 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri se-Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengukuran self-esteem akan dilakukan dengan menggunakan skala self-esteem yang akan diadopsi dari Hare Self-Esteem Scale (HSES). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan tingkat self-esteem siswa SMK se-Kota Yogyakarta, sehingga akan diketahui persentase siswa yang memiliki self-esteem dalam kategoti tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta berada pada kategori sedang dengan persentase 55,44%, kategori tinggi dengan persentase 44,56% dan kategori rendah dengan persentase 0%. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta memiliki self esteem yang baik, artinya siswa mampu mengevaluasi dan menilai diri secara positif baik dilihat dari tiga area pokok interaksi remaja yaitu home, peer dan school. Besaran masing-masing komponen self esteem siswa yaitu home sebesar 39,02%, komponen school sebesar 34,29%, dan komponen peer sebesar 26,68%. Artinya siswa memiliki persepsi yang hampir sama baik.nya mengenai tiga area pokok dalam self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta.","PeriodicalId":357469,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30870/JPBK.V4I1.5004","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan kondisi self-esteem yang ada pada siswa SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis survey deskriptif. Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 193 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri se-Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengukuran self-esteem akan dilakukan dengan menggunakan skala self-esteem yang akan diadopsi dari Hare Self-Esteem Scale (HSES). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan tingkat self-esteem siswa SMK se-Kota Yogyakarta, sehingga akan diketahui persentase siswa yang memiliki self-esteem dalam kategoti tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta berada pada kategori sedang dengan persentase 55,44%, kategori tinggi dengan persentase 44,56% dan kategori rendah dengan persentase 0%. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta memiliki self esteem yang baik, artinya siswa mampu mengevaluasi dan menilai diri secara positif baik dilihat dari tiga area pokok interaksi remaja yaitu home, peer dan school. Besaran masing-masing komponen self esteem siswa yaitu home sebesar 39,02%, komponen school sebesar 34,29%, dan komponen peer sebesar 26,68%. Artinya siswa memiliki persepsi yang hampir sama baik.nya mengenai tiga area pokok dalam self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta.

查看原文本刊更多论文

这篇文章的目的是描述日惹SMK学生的自我美学状况。研究采用定量类型的描述性调查方法。研究对象总数为193名来自日惹国家SMK的SMK学生。采用简单的随机抽样技术进行抽样。自我评价将采用来自黑尔自我评价Scale的自我评价。所采用的数据分析技术是定量数据分析。分析是通过描述日喀市SMK se- arta学生的自自主义水平来完成的，这样就会知道在高中和低类别中有自自主义的学生比例。研究结果显示，日市SMK学生的自美比率为5.44%、44.56%和0%的较低类别。这些数据表明，日惹国家SMK学生具有良好的自我审美，这意味着学生能够从青少年互动的三个领域——家庭、peer和学校——积极评价和评价自己。学生自体的组成部分分别是39.02%的家庭，34.29%的学校成员，26.68%的比例。这意味着学生的看法几乎是一样的。他谈到日惹国家SMK学生的三个主要领域。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling

自引率

0.00%

发文量