PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL KELAS IV SDN 2 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika materi pecahan berbasis kearifan lokal menggunakan desain penelitian Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah disederhanakan menjadi 7 langkah, yaitu (1) melakukan analisis kebutuhan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) pengujian terbatas, (5) revisi hasil uji produk, (6) uji produk utma, (7) revisi produk akhir. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV dengan jumlah 11 peserta didik. Instrumen penelitian dan pengembanngann ini menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil uji validasi ahli desain media dengan jumlah skor 93 berada pada rentang skor X>83,94 dengan kategori “sangat baik”. Hasil uji validasi ahli materi dengan jumlah skor sebesar 90 berada pada rentang skor X>83,94 dengan kategori “sangat baik”. Hasil dari angket respon peserta didik terhadap kevalidan dan kefektifan penggunaan modul yang dikembangkan mendapatkan skor rata-rata 50,53 dan berada pada rentang 39

分享

查看原文 本刊更多论文

开发基于地方智慧的部分数学学习模块4班SDN 2泗水

本研究旨在培养学习数学模块设计基于当地的审慎使用的物质碎片研究博格和胆汁组成的10步简化成为7步,即(1)进行需求分析,(2),(3)产品开发规划开始,(4)测试是有限的,(5),(6)测试产品测试修改utma,(7)修订的最终产品。本研究对象是四年级学习者，共有11名学习者。这些研究和威胁工具使用学习者的验证表和响应表。测试结果，得分为93分的媒体设计专家验证分数为X> 83.94分，得分范围为“优秀”。分数为90分的材料专家验证结果在X> 83.94分范围内属于“优秀”类别。angket学习者对反应的结果应该等待开发的模块和kefektifan使用50,53平均分数和范围在39≤X < 51“足够好”类别。综上所述，基于地方智慧的分数材料的数学学习模块在小学的学习中是有效的

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。