Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Pub Date : 2021-10-15 DOI:10.33084/neraca.v7i1.2825

Krisela Noralelana

{"title":"Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Krisela Noralelana","doi":"10.33084/neraca.v7i1.2825","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penggunaan alat bantu yang dimungkinkan dapat memberikan motivasi kepada siswa saat ini kurang diutamakan. Kadang-kadang ada guru yang dalam proses pembelajaran bertumpu pada “LKS”. Padahal,buku paket, model tiruan, real object dan sebagainya dapat dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Akibat paradigma yang kurang tepat tersebut, akhirnya dapat menimbulkan motivasi dan aktivitas siswa rendah. \nTujuan penelitian dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, meningkatkan keterampilan guru dalam memvariasikan metode dan media pembelajaran. Observasi dilakukan dalam rangka pengumpulan data berupa data kualitatif dan kuantitatif. \nPenelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas.Penelitian ini dilakukan di kelas IX Semester ganjil SMP Negeri 14 Palangka Raya. Proses penelitian dilakukan dengan cara kolaborasi dengan kepala sekolah dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia lainnya. Siswa yang terlibat yaitu semua anggota kelas IX yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 putra dan 20 putri dengan karakter sama dengan siswa yang berada di kelas IX yang lain. Persamaan karakter ini dipandang dari kesamaan latar belakang sosial, ekonomi, dan budayanya.","PeriodicalId":345576,"journal":{"name":"Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33084/neraca.v7i1.2825","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penggunaan alat bantu yang dimungkinkan dapat memberikan motivasi kepada siswa saat ini kurang diutamakan. Kadang-kadang ada guru yang dalam proses pembelajaran bertumpu pada “LKS”. Padahal,buku paket, model tiruan, real object dan sebagainya dapat dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Akibat paradigma yang kurang tepat tersebut, akhirnya dapat menimbulkan motivasi dan aktivitas siswa rendah. Tujuan penelitian dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, meningkatkan keterampilan guru dalam memvariasikan metode dan media pembelajaran. Observasi dilakukan dalam rangka pengumpulan data berupa data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas.Penelitian ini dilakukan di kelas IX Semester ganjil SMP Negeri 14 Palangka Raya. Proses penelitian dilakukan dengan cara kolaborasi dengan kepala sekolah dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia lainnya. Siswa yang terlibat yaitu semua anggota kelas IX yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 putra dan 20 putri dengan karakter sama dengan siswa yang berada di kelas IX yang lain. Persamaan karakter ini dipandang dari kesamaan latar belakang sosial, ekonomi, dan budayanya.

查看原文本刊更多论文

增加学生学习印尼语的活动

使用可能的辅助工具可以给学生目前缺乏动力。有时在学习过程中，教师的基础是“LKS”。事实上，软件包、模型、真实物体等可以在印尼语学习中得到最佳的利用。这种不恰当的模式可能会导致学生的动力和活动水平较低。学习过程进行研究的目的是提高质量,提高老师在改变媒体的方法和技能学习。观察是为了收集定性和定量数据。本研究使用集体行动研究。这项研究是在九学期的尴尬尴尬的SMP Negeri 14 parares。研究过程是与校长和其他印尼学科的教师合作进行的。所有成员的参与,即九年级的学生共有40名学生组成的20和20公主的儿子性格和其他在九年级的学生。方程这个角色视为共同的社会、经济和文化背景。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi

自引率

0.00%

发文量